以“介入法”融合迁移探究“深度学习”教学研究的新视角——以五上《认识公顷》情境创设为例

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所谓教学设计,就是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案设想和计划;是指教育者与受教育者之间传递信息的全过程,一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节.
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