论文部分内容阅读
[摘 要] 实验室是培养学生实践能力、综合能力和创新能力的重要场所。实验室的建设和管理关系实验教学的质量。随着现代职业教育改革的不断深入，如何提高中职学生的综合素质，打造一批基础理论扎实、动手能力强、创新能力强的中职毕业生是我们中职教育工作者一直探讨的问题。针对中职实验室在建设及管理过程中遇到的问题进行思索，提出有效加强中职实验室建设及管理的对策。
[关 键 词] 中职实验室;建设;管理
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）25-0222-02
实验是人们认识自然发展规律，探索科学知识的基本方法，也是培养人才的重要手段。而如何管理、建设好实验室为实践教学提供了有力的硬件保障是值得每个教育管理者思考的问题。
随着近几年国家对中职教育的扶植力度不断加大，许多中职院校办学规模不断扩大、招生人数持续增加，专业调整等情况，出现了原有实验室场地和实验设备不足，管理体制与市级情况不相符等各种问题、各种矛盾随着办学规模的日益增长表现得更加突出，甚至影响到日常的实验教学。以下是笔者针对我校实验室建设与管理中存在的问题进行总结及解决问题的对策探索。
一、实验室建设与管理中存在的问题
（一）实验场地不足，实验冲突明显
由于原有中专院校学生人数较少，实验实训场地不足，实验室间数不多，很多同类的实验都集中在同一间实验室;其次，由于近几年中专招生困难，有些专业随着招生情况而做调整，因专业调整造成停办专业已购买设备的闲置和浪费，而新开专业实验室设备又一时无法配备齐全;再次，有一些生源较好的专业招生人数增加，单班人数过多，导致原有实验场地、实验仪器、设备不能满足现有教学需要，出现多人一组实验等现象，使最基本的操作学生都无法巩固，严重影响实验教学质量。
同时，由于学校资金缺乏，领导对实验室建设重视度不够，不能及时购置一些新的大型高端仪器设备，导致实验设备设施更新速度跟不上，致使一些新的实验项目无法正常开展。
（二）实验室管理缺乏制度化、规范化
建立规章制度是管理最基本的手段，是规范各项工作，提高工作效率的根本保障。一个管理良好的实验室一定要有完善的管理制度并严格按照规章制度运行。目前我校许多实验室由于实验室指导管理人员少，工作量大，常忙于平时的实验教学工作，对仪器设备缺乏日常维护，以致下次实验时仪器不能正常使用，影响实验开出;对低资易耗物品的管理核算也不到位，以致物品损耗量大、浪费严重;对大型尖端仪器的使用没有及时记录、评估，缺少档案资料管理等现象，造成实验室整体管理混乱。
（三）实验室管理人员队伍建设不够重视
由于学校对实验室管理工作并不了解，重视程度不够，认为实验室管理工作十分简单，只是开门关门管好卫生，无需投入大量人力、物力。在人员安排过程中人数较少、学历、职称偏低，整体素质不高，专业能力不强，导致一个实验员负责多个实验室的管理，实验老师工作繁忙，不能很好地完成所有工作。整个实验室管理工作流于形式。
由于实验室管理工作得不到足够重视，实验老师在教学中被认为是教辅人员，地位较低;提供给实验老师外出学习、进修机会较少，使其在专业能力上进步较慢;同时由于学校对实验人员管理待遇与普通老师不一致等原因在某种程度上挫伤了他们的工作积极性，其工作过程中存在得过且过的状况，直接影响实验室的管理工作。
二、解决问题对策探索
（一）合理规划，加强建设，统筹安排
（1）合理规划实验室建设，首先，对学校的发展方向和各专业人才培养目标有合理的定位、清晰的认识才能做好合理招生规划以避免因专业调整造成已购买设备的闲置和浪费，而新办专业设备不齐全等现象。其次，合理做好学校的实验室建设规划是使学校的实验实训室建设减少随意性，增强科学性，达到优化资源配置，避免浪费，提高实验室建设投资效益的政策保证。做好实训室的规划首先要有一个明确的指导思想，即“突出重点、兼顾一般、优化配置、协调发展”。（2）加强实验基地及设备的建设，尽其所能申报实验室基地建设资金，近几年来，我校通过努力成功申请到护理专业、药剂专业、助产专业的省实验室专项建设资金，特别是新校区建设过程中，我们对实验室建设基地做了统筹规划、合理布局，大大地改善了各专业实验室的教学条件。（3）统筹安排实验课，对于单班人数过多、实验室间数少、实验仪器、设备不够的实验课，我们通过相近课程实验课分小班统筹安排，把一个班分成两个小班同时分别到不同的实验室上不同的实验课，上完一次实验课程后两个小班学生对调。以此保证学生的实验动手机会，同时也提高仪器设备的使用率。
（二）管理制度化，养护定期化，安全落实化
（1）实验室制度化管理，首先要分工明确，各司其职，制定详尽的实训室管理人员职责，建立实验用品管理、实验设备使用管理、实验仪器损坏赔偿、实验设备维修、实验室档案管理等相关制度，凡事做到有章可循、有章必循、规范管理、杜绝有碍实验室管理事件发生，确保实验室高效有序的运转。另外，在对管理人员监督和评价过程中要公正、公平，做到有奖有惩、赏罚分明制定、完善相关的规章制度，明确实验管理人员工作职责。（2）定期做好仪器设备的日常保养及维护，做好各种仪器设备的日常保养和维修管理工作是仪器设备使用率及寿命的保障。平时做好仪器的防尘、防腐、防锈工作，发现有损坏及时保修维护，提高仪器完好率。对一般实验物品，定期清点，及时处理陈旧老化物品，以确保配套齐全，取用方便。对大型仪器设备，实行使用登记，专人负责。（3）强化实验室安全管理。实训室安全工作意义重大，一旦出现问题，轻则影响实验教学，重则危害教师、学生的生命安全，甚至危及社会。实验室安全管理是实验室规范化管理的重要环节。因此，安全落实，制度先行，尤其要搞好岗位责任制的建设，做好对化学试剂、药品及易爆有毒有害物品的登记和监管制度，嚴格执行双人双锁等管理制度。定期进行安全检查，增强工作人员的安全责任感，确保实验实训室的各项安全措施落到实处。同时，把以上实验室管理的相关制度落实情况与各实验室管理老师的考核挂钩。 （三）树立主人翁意识，加强素质培养
在实训教学的诸多要素中，人是最关键的要素。因此，实训室队伍建设不仅要留住人，更要留住心，在此基础上，提高实训室管理者的素质。要想留住人，就要打破传统实训室管理员低人一等的观念，提高管理人员的待遇，使他们参与到实际教学中来，并且享有与普通教师一样的升迁和培训机会等待遇，同时培训也是提高实训室管理者素质的主要途径，首先鼓励他们利用业余时间学习，不断获取新的知识，充实自己、提高自己。其次，学校领导要重视，加大对实验室技术人员培训的投入，采取“走出去、请进来”的方法，加强对实验室技术人员新知识、新技术的学习培训，让他们开阔视野，了解实验仪器发展的新动态，掌握新型仪器操作的新技术，吸取他人实验室管理的新经验，努力提高他们的整体素质。只有这样，才能更好地发挥其主动性、创造性，才能更好地做好实验室的管理工作，保证实验仪器的良好运转，满足实验教学的要求。
（四）采用先进管理模式
随着科技发展，可引入信息化管理平台对实训室的教学计划安排、设备及耗材管理、实训记录及运行监控等实训室管理，为实训室管理规范化、一体化提供很大的支持。通过实训的信息管理平台，指导教师能更快、更准确地了解实训室的资源配置及使用情况，任课教师能实时地完成实训记录及实训监控，职能部门能方便地了解实训教学的开展情况，同时为开放式的实训室管理提供技术上的支持，更有利于实训室利用率的提高。提高工作效率，减少出错率。同时采用公开原则，定期公布实验室各种信息，为教学工作带来方便。
在管理过程中，还可以选派责任心强的学生参与管理，实现师生共管，避免实验用品浪费和减少设备损坏。
通过合理规划、完善管理制度、加强实验室队伍建设、采用先进管理模式，中职实验室建设与管理工作必将取得新进展，更能适应新形势下的中职实践教学，培养出行业需要的有素质、懂技能的专业人才。
参考文献：
[1]张铭.关于中职学校护理实验室管理的思考[J].中国民族民间医药，2013（12）：67.
[2]马栎.浅谈高职高专化学实验室管理及建设[J].广西轻工业，2011（9）：22-23.
[3]李永刚.对高职院校实验室建设的思考[J].教育与职业，2008（5）：66.
[4]李萍，李汝安.开放实训室管理探讨[J].卫生职业教育，2012（12）：42-43.
[5]谭政国.秉承以人为本理念加强实验室管理[J].职业教育研究，2004（4）：52-53.
[6]付鑫，李易城.中职学校实验室管理中的问题及对策[J].河南科技，2012（23）：43.
編辑 李 静
[关 键 词] 中职实验室;建设;管理
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）25-0222-02
实验是人们认识自然发展规律，探索科学知识的基本方法，也是培养人才的重要手段。而如何管理、建设好实验室为实践教学提供了有力的硬件保障是值得每个教育管理者思考的问题。
随着近几年国家对中职教育的扶植力度不断加大，许多中职院校办学规模不断扩大、招生人数持续增加，专业调整等情况，出现了原有实验室场地和实验设备不足，管理体制与市级情况不相符等各种问题、各种矛盾随着办学规模的日益增长表现得更加突出，甚至影响到日常的实验教学。以下是笔者针对我校实验室建设与管理中存在的问题进行总结及解决问题的对策探索。
一、实验室建设与管理中存在的问题
（一）实验场地不足，实验冲突明显
由于原有中专院校学生人数较少，实验实训场地不足，实验室间数不多，很多同类的实验都集中在同一间实验室;其次，由于近几年中专招生困难，有些专业随着招生情况而做调整，因专业调整造成停办专业已购买设备的闲置和浪费，而新开专业实验室设备又一时无法配备齐全;再次，有一些生源较好的专业招生人数增加，单班人数过多，导致原有实验场地、实验仪器、设备不能满足现有教学需要，出现多人一组实验等现象，使最基本的操作学生都无法巩固，严重影响实验教学质量。
同时，由于学校资金缺乏，领导对实验室建设重视度不够，不能及时购置一些新的大型高端仪器设备，导致实验设备设施更新速度跟不上，致使一些新的实验项目无法正常开展。
（二）实验室管理缺乏制度化、规范化
建立规章制度是管理最基本的手段，是规范各项工作，提高工作效率的根本保障。一个管理良好的实验室一定要有完善的管理制度并严格按照规章制度运行。目前我校许多实验室由于实验室指导管理人员少，工作量大，常忙于平时的实验教学工作，对仪器设备缺乏日常维护，以致下次实验时仪器不能正常使用，影响实验开出;对低资易耗物品的管理核算也不到位，以致物品损耗量大、浪费严重;对大型尖端仪器的使用没有及时记录、评估，缺少档案资料管理等现象，造成实验室整体管理混乱。
（三）实验室管理人员队伍建设不够重视
由于学校对实验室管理工作并不了解，重视程度不够，认为实验室管理工作十分简单，只是开门关门管好卫生，无需投入大量人力、物力。在人员安排过程中人数较少、学历、职称偏低，整体素质不高，专业能力不强，导致一个实验员负责多个实验室的管理，实验老师工作繁忙，不能很好地完成所有工作。整个实验室管理工作流于形式。
由于实验室管理工作得不到足够重视，实验老师在教学中被认为是教辅人员，地位较低;提供给实验老师外出学习、进修机会较少，使其在专业能力上进步较慢;同时由于学校对实验人员管理待遇与普通老师不一致等原因在某种程度上挫伤了他们的工作积极性，其工作过程中存在得过且过的状况，直接影响实验室的管理工作。
二、解决问题对策探索
（一）合理规划，加强建设，统筹安排
（1）合理规划实验室建设，首先，对学校的发展方向和各专业人才培养目标有合理的定位、清晰的认识才能做好合理招生规划以避免因专业调整造成已购买设备的闲置和浪费，而新办专业设备不齐全等现象。其次，合理做好学校的实验室建设规划是使学校的实验实训室建设减少随意性，增强科学性，达到优化资源配置，避免浪费，提高实验室建设投资效益的政策保证。做好实训室的规划首先要有一个明确的指导思想，即“突出重点、兼顾一般、优化配置、协调发展”。（2）加强实验基地及设备的建设，尽其所能申报实验室基地建设资金，近几年来，我校通过努力成功申请到护理专业、药剂专业、助产专业的省实验室专项建设资金，特别是新校区建设过程中，我们对实验室建设基地做了统筹规划、合理布局，大大地改善了各专业实验室的教学条件。（3）统筹安排实验课，对于单班人数过多、实验室间数少、实验仪器、设备不够的实验课，我们通过相近课程实验课分小班统筹安排，把一个班分成两个小班同时分别到不同的实验室上不同的实验课，上完一次实验课程后两个小班学生对调。以此保证学生的实验动手机会，同时也提高仪器设备的使用率。
（二）管理制度化，养护定期化，安全落实化
（1）实验室制度化管理，首先要分工明确，各司其职，制定详尽的实训室管理人员职责，建立实验用品管理、实验设备使用管理、实验仪器损坏赔偿、实验设备维修、实验室档案管理等相关制度，凡事做到有章可循、有章必循、规范管理、杜绝有碍实验室管理事件发生，确保实验室高效有序的运转。另外，在对管理人员监督和评价过程中要公正、公平，做到有奖有惩、赏罚分明制定、完善相关的规章制度，明确实验管理人员工作职责。（2）定期做好仪器设备的日常保养及维护，做好各种仪器设备的日常保养和维修管理工作是仪器设备使用率及寿命的保障。平时做好仪器的防尘、防腐、防锈工作，发现有损坏及时保修维护，提高仪器完好率。对一般实验物品，定期清点，及时处理陈旧老化物品，以确保配套齐全，取用方便。对大型仪器设备，实行使用登记，专人负责。（3）强化实验室安全管理。实训室安全工作意义重大，一旦出现问题，轻则影响实验教学，重则危害教师、学生的生命安全，甚至危及社会。实验室安全管理是实验室规范化管理的重要环节。因此，安全落实，制度先行，尤其要搞好岗位责任制的建设，做好对化学试剂、药品及易爆有毒有害物品的登记和监管制度，嚴格执行双人双锁等管理制度。定期进行安全检查，增强工作人员的安全责任感，确保实验实训室的各项安全措施落到实处。同时，把以上实验室管理的相关制度落实情况与各实验室管理老师的考核挂钩。 （三）树立主人翁意识，加强素质培养
在实训教学的诸多要素中，人是最关键的要素。因此，实训室队伍建设不仅要留住人，更要留住心，在此基础上，提高实训室管理者的素质。要想留住人，就要打破传统实训室管理员低人一等的观念，提高管理人员的待遇，使他们参与到实际教学中来，并且享有与普通教师一样的升迁和培训机会等待遇，同时培训也是提高实训室管理者素质的主要途径，首先鼓励他们利用业余时间学习，不断获取新的知识，充实自己、提高自己。其次，学校领导要重视，加大对实验室技术人员培训的投入，采取“走出去、请进来”的方法，加强对实验室技术人员新知识、新技术的学习培训，让他们开阔视野，了解实验仪器发展的新动态，掌握新型仪器操作的新技术，吸取他人实验室管理的新经验，努力提高他们的整体素质。只有这样，才能更好地发挥其主动性、创造性，才能更好地做好实验室的管理工作，保证实验仪器的良好运转，满足实验教学的要求。
（四）采用先进管理模式
随着科技发展，可引入信息化管理平台对实训室的教学计划安排、设备及耗材管理、实训记录及运行监控等实训室管理，为实训室管理规范化、一体化提供很大的支持。通过实训的信息管理平台，指导教师能更快、更准确地了解实训室的资源配置及使用情况，任课教师能实时地完成实训记录及实训监控，职能部门能方便地了解实训教学的开展情况，同时为开放式的实训室管理提供技术上的支持，更有利于实训室利用率的提高。提高工作效率，减少出错率。同时采用公开原则，定期公布实验室各种信息，为教学工作带来方便。
在管理过程中，还可以选派责任心强的学生参与管理，实现师生共管，避免实验用品浪费和减少设备损坏。
通过合理规划、完善管理制度、加强实验室队伍建设、采用先进管理模式，中职实验室建设与管理工作必将取得新进展，更能适应新形势下的中职实践教学，培养出行业需要的有素质、懂技能的专业人才。
参考文献：
[1]张铭.关于中职学校护理实验室管理的思考[J].中国民族民间医药，2013（12）：67.
[2]马栎.浅谈高职高专化学实验室管理及建设[J].广西轻工业，2011（9）：22-23.
[3]李永刚.对高职院校实验室建设的思考[J].教育与职业，2008（5）：66.
[4]李萍，李汝安.开放实训室管理探讨[J].卫生职业教育，2012（12）：42-43.
[5]谭政国.秉承以人为本理念加强实验室管理[J].职业教育研究，2004（4）：52-53.
[6]付鑫，李易城.中职学校实验室管理中的问题及对策[J].河南科技，2012（23）：43.
編辑 李 静