【摘 要】
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世界教育改革的大趋势是建构“大教育”体系,即学校教育、家庭教育和社会教育三位一体。随着幼教改革的深入与素质教育的开展,人们也认识到幼儿教育不等于幼儿园教育。[1]要
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世界教育改革的大趋势是建构“大教育”体系,即学校教育、家庭教育和社会教育三位一体。随着幼教改革的深入与素质教育的开展,人们也认识到幼儿教育不等于幼儿园教育。[1]要促进幼儿全面发展,只靠幼儿园很难实现,必须采用家园合作共育的方式。《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。笔者认为促进家园共育,幼儿教师应该努力做到服务为先、引导为重、创新为任。
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