浅谈历史教育学建设中的几个关系

来源 :历史教学问题 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wentoume
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着现代教育思潮的广为传播和教学改革的不断深入,研究和建设学科教育学成为我国教育界近几年来的热门课题。作为学科教育学一支的历史教育学,亦呈现出方兴未艾、生机勃勃的态势,取得了可喜的成果。但尚属肇创阶段的历史教育学的建设中仍有诸多问题值得深入研究和探讨。本文试就其中应处理好的几个关系谈点粗浅看法,以求教各位。一、继承和发展的关系没有学科教育的历史,就没有学科教育的理论。从学科教育的发展历程来看,今天的历史教育学就是过去历史教授法和教学法的继承和发展。但这种 With the widespread dissemination of modern educational thought and the deepening of teaching reform, the research and construction of subject pedagogy has become a hot topic in the education field in China in recent years. As a branch of historical pedagogy of subject education, it has also shown a burgeoning trend and has achieved gratifying results. However, there are still many problems in the construction of historical pedagogy that are still at the stage of creation, which deserves further study and discussion. This article tries to discuss some of the relationships that should be dealt with in order to teach you. I. The relationship between inheritance and development Without the history of subject education, there is no theory of subject education. From the perspective of the development of discipline education, today’s history education is the inheritance and development of past history teaching methods and teaching methods. But this
其他文献
《中国渔业质量与标准》是由农业部主管、中国水产科学研究院主办的综合性学术刊物。本刊宗旨是:刊载我国渔业领域质量安全和标准等方面的政策法规、技术资讯及研究成果,搭建
绝大多数物质具有热胀冷缩的性质,而水在0~4℃之间却具有反常膨胀的特性,即随温度的升高,密度反而增大,在4℃时,水的密度达到最大值,当温度高于4℃时,水的密度随温度的升高而
近些年来,江苏省滨海市机械化养鱼正从传统的养鱼业向现代化发展。国家对养鱼机械——增氧机、投饵机等机械设有购置补贴调动了该县广大农民养鱼的积极性。养鱼业实现机械化
为研究某种阻尼浆材料对地铁车体铝型材地板的减振降噪效果,在声学实验室内,对没喷涂阻尼浆的地板、喷涂2 mm和4 mm厚阻尼浆的地板分别进行了阻尼和隔声特性测试分析。结果表
1 要严格执行《数学科考试说明》(以下简称《说明》)的各项条款,维护《说明》的权威性。国家教委考试中心制定并颁布的《说明》,是高考数学命题的法定性文性,也是迎考师生教
在辩证唯物主义的自然观中,“运动”是一个具有普遍意义的范畴。恩格斯是这样描述的:“运动”,就最一般的意义来说,就它被理解为存在的方式,被理解为物质固有的属性来说,它
1 一笔画星形及其构成与分布规律考察任意五角星形(如图1),实质是从一个无三点共线且依次按循环状排列的五点组中的某一点起顺次间隔1点(等效于逆向间隔2点)连结成首尾相 1
根据农业部渔业局2010年部署要求,安徽省渔政局承担加强内陆渔船管理,组织实施机动捕捞渔船“三证合一”试点工作。截至2011年12月10日试点工作圆满结束。分别代表安徽沿江、
在每年级的试题中包括四道必答题及所有各年级共同的若干道选答题。九、十年级的参赛者从5—13题中任选两题,十一年级的参赛者应选三题。
(三)编订《大纲》在理论和实践方面的依据 1.为提高全民族的素质奠定基础 九年义务教育是基础教育,每个适龄儿童少年都有权利和义务,接受义务教育法所规定的九年义务教育。