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[摘要]互联网的迅猛发展，对人类社会产生了重要影响，特别是对未成年人的成长作用更为深刻。本文主要分析了网络给未成年人带来的利弊影响，论述了网络环境下加强未成年人思想道德培养的有效路径。
[关键词]网络 未成年人 思想道德 道德意识
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。改革开放和社会主义现代化建设，特别是社会的全面进步，为未成年人在思想道德方面的健康成长提供了广阔空间。与此同时，随着国际国内形势的深刻变化，计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，新出现的各种错综复杂的因素，特别是随着计算机的普及和网络突飞猛进的发展，深深地影响着人类社会的方方面面。
网络强大的优越性和便捷性强烈地吸引着未成年人。我国自1995年开通互联网，至今发展的速度十分惊人，按照中国互联网信息中心最新的统计，截止到2005年12月底,我国18岁以下上网人数已达1800余万人,占网民总数的16.6%。网络就好比一把双刃剑，一方面，网络为未成年人的成长开辟了广阔的空间，成为未成年人学习、生活和社会交往的重要工具，丰富了学生课余生活，拓宽了学生知识领域，也拓展了未成年人德育的文化视野；另一方面，也导致一些缺乏自我保护意识的未成年人沉迷于网络，难以自拔，使未成年人的身心发展和思想道德受到广泛传输的不良网络信息、尚未形成有效监管体系的网络交流空间、缺乏道德自律的网络行为等现象的严重威胁，给未成年人带来极大的伤害。互联网在许多方面发挥的作用正对当代未成年人的思想道德、行为方式产生巨大的冲击，使未成年人思想道德建设面临着严峻挑战。在新的历史时期，深入了解和把握未成年人接触和利用网络的状况，探索网络环境下未成年人思想道德教育的有效途径，加强网络环境下未成年人思想道德建设，促使未成年人健康成长，已成为我国在社会转型期亟待解决的崭新课题。
一、网络对未成年人的正面积极影响
1.网络信息资源的丰富性为未成年人提供各种学习机会
网络使世界优秀文化遗产、领先的科学技术成果、全新的理念和知识,真正突破时空的界限, 网络世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界，它丰富了未成年人接受科学文化的形式，给未成年人求知带来极大的方便。未成年人通过网络能方便快捷地了解现代科学动态和社会时尚，掌握世界各国的政治、经济、文化、生活方式以及价值观念等有关情况，可以找到合适的学习材料，在网上接受新的知识，收集最新的科技资讯，扩大知识面，提高学习成绩和科学文化素质，培养科学的价值观，有利于未成年人综合素质的提高。
2.网络的开放性有利于未成年人开阔视野、展现个性,走向社会化
网络通过全方位、多层次的互动信息传输方式,为未成年人创造了更广阔的群体时空环境，提供了方便快捷的社会交往机会，打破了地域、语言、身份、文化背景等局限，扩大了人际之间的交往范围，缩短交往时间，形成了新的人际交往方式，使未成年人的社会性得到空前的延伸和发展。网络是一个完全开放的时空，在网络世界里未成年人可以超越时空的制约，在宽松的、平等、自由的环境中,非常方便地与其他人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，充分发挥个性和展现自我，实现交流的自由化，促进未成年人关心国家和人类社会的发展，有利于未成年人的社会化教育，推动他们的社会化进程。
3.网络的娱乐性丰富了未成年人业余文化生活
在现代社会，由于竞争的加剧，使未成年人面临的学习升学压力、就业压力、生活压力不断增大，单调而紧张的学习生活，使他们感到枯燥而乏味，缺乏丰富多样的色彩。丰富多彩浩瀚如海的网络世界有各种丰富的娱乐资源，健康的网上娱乐团体，网上围棋、象棋、智力游戏、知识竞赛、歌曲、电影、电视、新闻报道等，丰富了未成年人的业余生活，给了他们更多的选择，培养多种乐趣，开发智力，缓解各种压力，体尝未成年人时期应有的人生快乐。
二、网络对未成年人的负面消极影响
1.网上暴力、色情等有害文化垃圾污染未成年人的灵魂
在网络大海里，由于缺乏有效的监管，网上的信息良莠不齐，大量黄色淫秽、暴力信息混杂在一起，对思想尚未定型，生理、心理发育尚未健全的未成年人产生了极坏的影响，未成年人社会阅历浅、是非判别能力、自我教育能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御不良信息的负面影响，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。这些暴力、黄色等低级趣味的信息一旦被未成年人访问，就会很快扭曲他们的心灵，模糊他们的道德意识，污染他们的精神，降低他们的道德水准，迷失他们的方向，甚至使他们走上违法犯罪的道路，给未成年人的成长带来极大的负面影响。
2.网络可能会严重损害未成年人身心健康
未成年人处于身体发育的关键时期，长时间的面对电脑，容易使眼睛疲劳，导致视力下降、近视和眼部疾病，容易造成腰背部损伤，脊柱弯曲，计算机的长期辐射，还会降低人的免疫能力，导致身体健康的损害，诱发多种疾病，对身体发育极其不利。未成年人喜欢在缺少真实情感虚拟的网络中聊天交流，愿意在网络的海洋中徜徉，也会导致未成年人对网络的极度迷恋和精神依赖，不上网就焦虑、烦躁不安、注意力分散，完全被游戏和网络控制，难以自拔，严重的可能患上“网络或游戏成瘾症”，出现各种行为异常、心理疾病、心理障碍和人格障碍等问题。未成年人对网络的不正确认识和不科学利用网络会极大地危害他们的身心健康。
3.网络会冲击未成年人的人生观和价值观
未成年人的世界观、人生观、价值观尚未成熟，可塑性强，容易受到外来思想的影响。网络在促进世界各国文化交流的同时，也加剧了彼此的政治、经济、文化和价值观等的冲突和碰撞，互联网也是西方发达资本主义国家用来腐蚀中国未成年人的途径之一，他们利用掌握的先进信息技术，极力宣扬资产阶级政治、文化、人生观、价值观和腐朽没落的生活方式，宣扬拜金主义、享乐主义和个人主义，西方国家的思想观念、伦理道德，文化传统潜移默化地影响着我们的未成年人，使未成年人面临着多种文化、多元价值观的挑战，使未成年人的人生观、价值观出现倾斜，不愿意继承和弘扬中国古老优秀文化和传统美德，喜欢盲目学习和追求西方的文化、价值观和生活方式。给我国的未成年人的社会主义价值观和理想信念教育带来不可低估的负面影响，对于未成年人形成良好的道德品质造成强大的冲击，给未成年人思想道德教育工作提出了新的更加严峻的挑战
4.网络道德问题可能会弱化未成年人思想道德意识
随着网络的发展，许多网络道德问题出现了，未成年人在网络上可以充分地暴露压抑在心理深处的需要和欲望，完全按照自己的意愿来做自己想做的事。同时，由于网上一些不道德的言行的大量存在，这对他们在现实生活中的道德行为必将产生不良影响，使部分未成年人道德意识淡薄，极易放纵自己的行为，淡化社会责任意识，违法乱纪，缺少“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会主义基本道德规范。
三、趋利弊害寻求网络对未成年人思想道德培养的有效途径
面对网络负面的和消极的影响，面对那些强烈的冲击和挑战，为了使未成年人能在网络大海中不迷失方向，安全航行。我们应采取积极措施，克服网络的不良影响和消极因素，强化网络环境下的未成年人思想道德建设，正确领航，恰当的引导未成年人健康成长。
1.实施“中国未成年人网站工程”，为未成年人营造一个属于他们自己的互联网环境充分了解未成年人的特殊需求，努力掌握互联网的特点、运行机制、发展趋势和技术手段，构建面向未成年人的积极向上、健康文明、充满活力、功能齐全的互联网导航平台。针对未成年人关注的热点、难点问题，在网上开辟更多的为未成年人所喜闻乐见的内容和形式，如网上法律咨询、心理咨询、网上竞赛、网上论坛、网上留言板、网上聊天室、网上信箱、网上投稿、网上调查、网上评优等，建立科学健康的吸引未成年人的强势网站，通过网站向未成年人提供适合他们的健康有趣的文化艺术作品和活动以及其他知识信息，即用大量科学、健康的信息感染熏陶学生。开辟专门适合未成年人的网站，为未成年人营造一个属于他们自己的网络环境，组织专家开发未成年人思想道德教育工作软件，积极推进未成年人思想道德教育信息资源建设，充分利用网络对未成年人进行正面的教育，为他们认知世界、展示才华、增进交往、健康成长服务，引导未成年人树立正确的人生观、世界观、价值观，使未成年人得到健康成长。
2.完善网络法律法规体系，规范网络的管理和监控机制，优化网络环境
面对网络鱼龙混杂的信息，抵制互联网对未成年人成长的消极影响，必须通过技术，行政及法律手段，从政策、法规、技术和管理上实施防护，进行必要的约束，严禁发布不良信息，打击网上犯罪，加强网络违法和犯罪的认定和立法，规范和保护未成年人的上网行为和权益。采用先进技术，建立先进的检测机制，安装过滤装置，控制信息源头，对不良信息逐层过滤，消除网络污染，以防信息垃圾和犯罪活动的入侵，最大限度地阻止各类不健康的信息与未成年人的接触。加强对上网服务营业场所的管理，严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》，切实加强对网吧经营的整治和管理，不准在学校200米内设网吧，不准未成年人进入营业性网吧等，有效打击违法行为，真正净化网络环境。
3.加强校园内外文化和育人环境建设，丰富未成年人的业余生活
良好的校园文化能丰富未成年人的校园文化生活，增加学识，陶冶情操，提升品位。学校可组建广播站、电视台、艺术团、记者团、篮球队、健美操队、书画社等学生社团，办好板报墙报、校刊、图书室、阅览室、读书会、报告会、故事会等，开展重大节日、纪念日的主题教育，并鼓励参加省、市、区等各级各类竞赛活动。利用这些形式拓宽学生的知识面，丰富未成年人的生活，陶冶他们的情操和提高他们的文化素养。确立未成年人思想道德教育社会化的观念，树立大道德观，未成年人思想道德教育要逐步从学校走向家庭、走向社会，形成以学校为主导，向家庭、社会延伸、扩展的新格局。学校、家庭、社会要通力合作，优化学校、家庭、社会三位一体的思想道德教育环境和网络，在加强校园文化建设的同时，更要丰富未成年人的校外业余文化生活，完善校外育人环境，发挥学校、家庭、社会的教育功能，。
4.重视网络道德教育，规范未成年人网上行为，引导未成年人文明上网
加强对未成年人网络道德教育，对未成年人进行理想、道德、纪律、法制教育，通过生动形象的教育和引导，增强他们对真善美和假恶丑的辨别能力，指导他们学会选择，认识良莠，养成网络道德自律，文明健康上网，要善于网上学习，自觉抵制不文明的行为，不要浏览不良信息；不在网上为所欲为，不进入他人的网站搞恶作剧，不在网上散布不健康的言论，要维护网络安全，不要破坏网络程序，不随意对计算机系统进行删除、修改、干扰。使未成年人在健康文明的环境中获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的一代新人。
未成年人是祖国和民族的未来，是全面建设小康社会伟大事业的生力军，他们能否健康成长关系着国家和民族的兴衰，决定着社会主义现代化建设事业的成败。未成年人处于成长发育的关键时期，网络介入未成年人生活犹如一柄双刃剑，对未成年人的影响是双重的，既有其有利的一面，又有其有害的一面，我们必须用马克思主义的辩证法思想去分析网络对未成年人思想道德的利弊影响，全面而科学地加强和改进网络环境下未成年人的思想道德建设，推进网络文明建设、未成年人思想道德建设与社会主义先进文化建设协调发展，促进和谐社会和全面小康社会的构建。
参考文献：
［1］《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》学习读本.人民出版社，2004，4.
(作者单位：黑龙江大庆职业学院；黑龙江大庆石油学院人文科学学院)
[关键词]网络 未成年人 思想道德 道德意识
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。改革开放和社会主义现代化建设，特别是社会的全面进步，为未成年人在思想道德方面的健康成长提供了广阔空间。与此同时，随着国际国内形势的深刻变化，计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，新出现的各种错综复杂的因素，特别是随着计算机的普及和网络突飞猛进的发展，深深地影响着人类社会的方方面面。
网络强大的优越性和便捷性强烈地吸引着未成年人。我国自1995年开通互联网，至今发展的速度十分惊人，按照中国互联网信息中心最新的统计，截止到2005年12月底,我国18岁以下上网人数已达1800余万人,占网民总数的16.6%。网络就好比一把双刃剑，一方面，网络为未成年人的成长开辟了广阔的空间，成为未成年人学习、生活和社会交往的重要工具，丰富了学生课余生活，拓宽了学生知识领域，也拓展了未成年人德育的文化视野；另一方面，也导致一些缺乏自我保护意识的未成年人沉迷于网络，难以自拔，使未成年人的身心发展和思想道德受到广泛传输的不良网络信息、尚未形成有效监管体系的网络交流空间、缺乏道德自律的网络行为等现象的严重威胁，给未成年人带来极大的伤害。互联网在许多方面发挥的作用正对当代未成年人的思想道德、行为方式产生巨大的冲击，使未成年人思想道德建设面临着严峻挑战。在新的历史时期，深入了解和把握未成年人接触和利用网络的状况，探索网络环境下未成年人思想道德教育的有效途径，加强网络环境下未成年人思想道德建设，促使未成年人健康成长，已成为我国在社会转型期亟待解决的崭新课题。
一、网络对未成年人的正面积极影响
1.网络信息资源的丰富性为未成年人提供各种学习机会
网络使世界优秀文化遗产、领先的科学技术成果、全新的理念和知识,真正突破时空的界限, 网络世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界，它丰富了未成年人接受科学文化的形式，给未成年人求知带来极大的方便。未成年人通过网络能方便快捷地了解现代科学动态和社会时尚，掌握世界各国的政治、经济、文化、生活方式以及价值观念等有关情况，可以找到合适的学习材料，在网上接受新的知识，收集最新的科技资讯，扩大知识面，提高学习成绩和科学文化素质，培养科学的价值观，有利于未成年人综合素质的提高。
2.网络的开放性有利于未成年人开阔视野、展现个性,走向社会化
网络通过全方位、多层次的互动信息传输方式,为未成年人创造了更广阔的群体时空环境，提供了方便快捷的社会交往机会，打破了地域、语言、身份、文化背景等局限，扩大了人际之间的交往范围，缩短交往时间，形成了新的人际交往方式，使未成年人的社会性得到空前的延伸和发展。网络是一个完全开放的时空，在网络世界里未成年人可以超越时空的制约，在宽松的、平等、自由的环境中,非常方便地与其他人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，充分发挥个性和展现自我，实现交流的自由化，促进未成年人关心国家和人类社会的发展，有利于未成年人的社会化教育，推动他们的社会化进程。
3.网络的娱乐性丰富了未成年人业余文化生活
在现代社会，由于竞争的加剧，使未成年人面临的学习升学压力、就业压力、生活压力不断增大，单调而紧张的学习生活，使他们感到枯燥而乏味，缺乏丰富多样的色彩。丰富多彩浩瀚如海的网络世界有各种丰富的娱乐资源，健康的网上娱乐团体，网上围棋、象棋、智力游戏、知识竞赛、歌曲、电影、电视、新闻报道等，丰富了未成年人的业余生活，给了他们更多的选择，培养多种乐趣，开发智力，缓解各种压力，体尝未成年人时期应有的人生快乐。
二、网络对未成年人的负面消极影响
1.网上暴力、色情等有害文化垃圾污染未成年人的灵魂
在网络大海里，由于缺乏有效的监管，网上的信息良莠不齐，大量黄色淫秽、暴力信息混杂在一起，对思想尚未定型，生理、心理发育尚未健全的未成年人产生了极坏的影响，未成年人社会阅历浅、是非判别能力、自我教育能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御不良信息的负面影响，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。这些暴力、黄色等低级趣味的信息一旦被未成年人访问，就会很快扭曲他们的心灵，模糊他们的道德意识，污染他们的精神，降低他们的道德水准，迷失他们的方向，甚至使他们走上违法犯罪的道路，给未成年人的成长带来极大的负面影响。
2.网络可能会严重损害未成年人身心健康
未成年人处于身体发育的关键时期，长时间的面对电脑，容易使眼睛疲劳，导致视力下降、近视和眼部疾病，容易造成腰背部损伤，脊柱弯曲，计算机的长期辐射，还会降低人的免疫能力，导致身体健康的损害，诱发多种疾病，对身体发育极其不利。未成年人喜欢在缺少真实情感虚拟的网络中聊天交流，愿意在网络的海洋中徜徉，也会导致未成年人对网络的极度迷恋和精神依赖，不上网就焦虑、烦躁不安、注意力分散，完全被游戏和网络控制，难以自拔，严重的可能患上“网络或游戏成瘾症”，出现各种行为异常、心理疾病、心理障碍和人格障碍等问题。未成年人对网络的不正确认识和不科学利用网络会极大地危害他们的身心健康。
3.网络会冲击未成年人的人生观和价值观
未成年人的世界观、人生观、价值观尚未成熟，可塑性强，容易受到外来思想的影响。网络在促进世界各国文化交流的同时，也加剧了彼此的政治、经济、文化和价值观等的冲突和碰撞，互联网也是西方发达资本主义国家用来腐蚀中国未成年人的途径之一，他们利用掌握的先进信息技术，极力宣扬资产阶级政治、文化、人生观、价值观和腐朽没落的生活方式，宣扬拜金主义、享乐主义和个人主义，西方国家的思想观念、伦理道德，文化传统潜移默化地影响着我们的未成年人，使未成年人面临着多种文化、多元价值观的挑战，使未成年人的人生观、价值观出现倾斜，不愿意继承和弘扬中国古老优秀文化和传统美德，喜欢盲目学习和追求西方的文化、价值观和生活方式。给我国的未成年人的社会主义价值观和理想信念教育带来不可低估的负面影响，对于未成年人形成良好的道德品质造成强大的冲击，给未成年人思想道德教育工作提出了新的更加严峻的挑战
4.网络道德问题可能会弱化未成年人思想道德意识
随着网络的发展，许多网络道德问题出现了，未成年人在网络上可以充分地暴露压抑在心理深处的需要和欲望，完全按照自己的意愿来做自己想做的事。同时，由于网上一些不道德的言行的大量存在，这对他们在现实生活中的道德行为必将产生不良影响，使部分未成年人道德意识淡薄，极易放纵自己的行为，淡化社会责任意识，违法乱纪，缺少“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会主义基本道德规范。
三、趋利弊害寻求网络对未成年人思想道德培养的有效途径
面对网络负面的和消极的影响，面对那些强烈的冲击和挑战，为了使未成年人能在网络大海中不迷失方向，安全航行。我们应采取积极措施，克服网络的不良影响和消极因素，强化网络环境下的未成年人思想道德建设，正确领航，恰当的引导未成年人健康成长。
1.实施“中国未成年人网站工程”，为未成年人营造一个属于他们自己的互联网环境充分了解未成年人的特殊需求，努力掌握互联网的特点、运行机制、发展趋势和技术手段，构建面向未成年人的积极向上、健康文明、充满活力、功能齐全的互联网导航平台。针对未成年人关注的热点、难点问题，在网上开辟更多的为未成年人所喜闻乐见的内容和形式，如网上法律咨询、心理咨询、网上竞赛、网上论坛、网上留言板、网上聊天室、网上信箱、网上投稿、网上调查、网上评优等，建立科学健康的吸引未成年人的强势网站，通过网站向未成年人提供适合他们的健康有趣的文化艺术作品和活动以及其他知识信息，即用大量科学、健康的信息感染熏陶学生。开辟专门适合未成年人的网站，为未成年人营造一个属于他们自己的网络环境，组织专家开发未成年人思想道德教育工作软件，积极推进未成年人思想道德教育信息资源建设，充分利用网络对未成年人进行正面的教育，为他们认知世界、展示才华、增进交往、健康成长服务，引导未成年人树立正确的人生观、世界观、价值观，使未成年人得到健康成长。
2.完善网络法律法规体系，规范网络的管理和监控机制，优化网络环境
面对网络鱼龙混杂的信息，抵制互联网对未成年人成长的消极影响，必须通过技术，行政及法律手段，从政策、法规、技术和管理上实施防护，进行必要的约束，严禁发布不良信息，打击网上犯罪，加强网络违法和犯罪的认定和立法，规范和保护未成年人的上网行为和权益。采用先进技术，建立先进的检测机制，安装过滤装置，控制信息源头，对不良信息逐层过滤，消除网络污染，以防信息垃圾和犯罪活动的入侵，最大限度地阻止各类不健康的信息与未成年人的接触。加强对上网服务营业场所的管理，严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》，切实加强对网吧经营的整治和管理，不准在学校200米内设网吧，不准未成年人进入营业性网吧等，有效打击违法行为，真正净化网络环境。
3.加强校园内外文化和育人环境建设，丰富未成年人的业余生活
良好的校园文化能丰富未成年人的校园文化生活，增加学识，陶冶情操，提升品位。学校可组建广播站、电视台、艺术团、记者团、篮球队、健美操队、书画社等学生社团，办好板报墙报、校刊、图书室、阅览室、读书会、报告会、故事会等，开展重大节日、纪念日的主题教育，并鼓励参加省、市、区等各级各类竞赛活动。利用这些形式拓宽学生的知识面，丰富未成年人的生活，陶冶他们的情操和提高他们的文化素养。确立未成年人思想道德教育社会化的观念，树立大道德观，未成年人思想道德教育要逐步从学校走向家庭、走向社会，形成以学校为主导，向家庭、社会延伸、扩展的新格局。学校、家庭、社会要通力合作，优化学校、家庭、社会三位一体的思想道德教育环境和网络，在加强校园文化建设的同时，更要丰富未成年人的校外业余文化生活，完善校外育人环境，发挥学校、家庭、社会的教育功能，。
4.重视网络道德教育，规范未成年人网上行为，引导未成年人文明上网
加强对未成年人网络道德教育，对未成年人进行理想、道德、纪律、法制教育，通过生动形象的教育和引导，增强他们对真善美和假恶丑的辨别能力，指导他们学会选择，认识良莠，养成网络道德自律，文明健康上网，要善于网上学习，自觉抵制不文明的行为，不要浏览不良信息；不在网上为所欲为，不进入他人的网站搞恶作剧，不在网上散布不健康的言论，要维护网络安全，不要破坏网络程序，不随意对计算机系统进行删除、修改、干扰。使未成年人在健康文明的环境中获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的一代新人。
未成年人是祖国和民族的未来，是全面建设小康社会伟大事业的生力军，他们能否健康成长关系着国家和民族的兴衰，决定着社会主义现代化建设事业的成败。未成年人处于成长发育的关键时期，网络介入未成年人生活犹如一柄双刃剑，对未成年人的影响是双重的，既有其有利的一面，又有其有害的一面，我们必须用马克思主义的辩证法思想去分析网络对未成年人思想道德的利弊影响，全面而科学地加强和改进网络环境下未成年人的思想道德建设，推进网络文明建设、未成年人思想道德建设与社会主义先进文化建设协调发展，促进和谐社会和全面小康社会的构建。
参考文献：
［1］《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》学习读本.人民出版社，2004，4.
(作者单位：黑龙江大庆职业学院；黑龙江大庆石油学院人文科学学院)