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应用“关系即成绩”的关系管道理论,唤醒初中生的内在驱动力,建立各种联结,确定目标,帮助解决其学习上的困难,实现初三化学教学质量的提升。
应用联结提升初中化学教学质量
【摘 要】
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应用“关系即成绩”的关系管道理论,唤醒初中生的内在驱动力,建立各种联结,确定目标,帮助解决其学习上的困难,实现初三化学教学质量的提升。
【机 构】
：
闽侯县实验中学
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年10期
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