浅析初中历史教学的有效方法

来源 :教育界:基础教育研究(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kn4281
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
历史教学就要教给学生终身受用的东西,使学生具有科学的学习方法,具有分析问题和解决问题的能力,用以指导他们自主学习,使他们成为能学习、会学习,并坚持终身学习的新型知识分子和具有创造力的人才。
其他文献
近日,教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》,提出就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定,或将不再限定于8月31日。根據《中华人民共和国义务教育法》的相关规定,一直以来,小学一年级新生入学年龄截止日期均由各省份具体规定,此次教育部办公厅发布通知,是对现行制度和做法依法重申,并明确不会统一规定具体入学年龄截止日期。
本文结合《与众不同》一课就如何培养学生发散性思维进行探讨和思考。
懒惰是指一个人在工作、学习、生活上不思进取,该做的事情不想做,不懂得超越自我的状态。对于学生而言,学习成绩的好坏与学生的努力程度是密切相关的。现在有很多学生存在着“懒
本文论述语文教学中构建活力课堂的策略,提出借助多媒体设置情境、结合生活进行语言设计、引导学生主动参与课堂、促进师生互动等措施,从而增强课堂教学趣味性和活动性,使课
混沌是非线性确定性系统产生的貌似随机的不规则运动,普遍存在于自然界、经济和人类社会中,特别是在非线性的生物系统中更是无所不在。近年来,随着研究的深入,发现许多混沌系统尤