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作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，体育教学也适应这样的教育使命，培养现代社会所需要的人才。那么，在课堂教学中如何有效提高教学质量，为学生的终身发展打好基础、创造条件，促进学生的全面发展，本文从以下几个方面进行了探讨：
一、思想品德教育贯穿在整个体育教学之中
通过体育教学可以培养学生集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌。体育教学的思想品德教育是在教学中结合课的内容传授而进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，适时强化育人意识，引导学生去感悟，让学生在运动中互相帮助、团结协作去共同完成学习目标。在篮、排、足球、接力跑等项目的教学中，培养学生坚韧不拔、顽强拼搏的优秀品质，体育课的学习要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必须具备不怕困难、勇往直前的品质。教学中教育学生对应做的事自己要坚持不懈，对失败挫折有一定的承受力，培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风，不怕苦，不怕累，努力进取。培养团结协作的团队精神，增强集体荣誉感，让学生明白，只有生活在好的合作集体中，才能创造出优异成绩。培养学生善良正直的品格，在体育教学中培养尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正，为人和善，言行一致，文明礼貌，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉受到思想品德教育。
二、挖掘体育教学中的美育因素，培养学生审美能力
体育运动中的美主要由“身体美”和“运动美”两部分组成。身体美是人类健康的身体所显现出的美，它是由机体良好的生理和心理状态综合显示的健康美。运动美是人体在体育活动中表现出来的美。体育教学不仅要讲授动作技术，而且还要教会学生在动作技术学习中去体会美、创造美、鉴赏美，要求学生每学一个动作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在动作之中，培养学生具有审美意识和爱好，让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。另外教师要言教身教，提高自身的审美能力。要具备美好的心灵、高尚的情操、文明的语言、诚恳的态度、优雅的态势、整洁的仪表及精湛的教学艺术，为学生树立美好的形象，做到自身形象和教学内容的统一。通过健美操、舞蹈、武术等教学陶冶学生情操，潜移默化地培养学生审美能力。
三、改革传统教学方式，注重学生体育意识的培养
实施素质教育，必须以学生的活动为主，充分发挥学生的主体作用，变“要我学”为“我要学”，让学生做体育学习的主人。
结合现有设备与教学方法手段，加强对学生体育意识的培养。以丰富的教学内容，新颖的教学形式，使他们通过教师的讲解、示范和亲身的体验，对体育技术的学习积极性逐步加深巩固，激发他们参加活动的兴趣。除了讲解示范外，还可以使用挂图、幻灯，甚至录像、电影等手段提高学生的兴趣。使学生积极主动学习，既炼身体又学知识，并且启发引导学生自己去思考、去实践、去探索，形成他们自己的锻炼能力。
四、坚持面向全体学生，全面发展学生身体素质
目前各级学校体育教学在走向正规化的同时，一部分体质弱、素质差、有残疾的学生往往成为教学的难点。因此教师要深入调查研究，了解学生身体素质状况，认真钻研大纲教材教法，结合学校实际状况，选择恰当的教学形式符合学生特点。教师要注意做好个别教育工作，要关心和正确积极引导；对后进生不能听之任之，应耐心关心帮助和引导，对于轻视体育重视智育的学生，要多对他们加强思想教育，转变认识观念；对于身体活动能力较差的学生，要引导他们合理饮食和系统锻炼身体的方法；对于怕苦怕累怕流汗、体质差的学生应加强个别辅导，调整练习难度和方法，适当简化要求；对于差生要多关心和勉励，及时表扬进步，肯定成绩，激发他们的自尊心和上进心。总之，要力争使不同层次学生都能达到大纲要求和锻炼标准，满足不同层次学生锻炼身体的需要。
五、改革课外体育活动
体育教学的完整过程，应包括体育课和课外体育活动。课外体育活动的教学不是传授体育知识和技术，而是引导学生根据计划、要求、自身兴趣、爱好进行各种体育活动项目的练习，是课堂教学的补充。
课外活动的组织形式，应采用选择性自由组合的形式。根据学校现有的条件、学生的需要和兴趣打破原来的班级分组，实施年级分组开放和实施一些普及性和兴趣性较强的体育活动项目，让学生自己选择练习手段、练习难度、练习伙伴，为其创设自主练习的氛围。聘请有体育特长的文化课教师进行辅导，帮助学生解决在体育活动中遇到的问题和困难。培养学生自发自主进行体育活动的能力和习惯，使学生充分理解参加体育活动的必要性，结合参加体育活动的乐趣，建立良好的体育生活态度，并获得人际关系需要的满足，促进学生身体素质的全面提高。充分利用双休日，开展课外体育竞赛。这种体育竞赛，变以前的“选手竞赛”为现在的群体竞赛，扩大竞赛参赛人员，让所有俱乐部成员都能参加。
总之，素质教育的课堂教学，要面向全体学生，贯穿思想教育，强化体育意识，培养兴趣。教师要注重开发学生的潜能，要以教师为主导，学生为主体，让每一个学生感到学习是一种需要和愉快。既能传授学生知识，又能教会学生如何求知，从而全面推进素质教育进程。◆(作者单位：江西旅游商贸职业学院)
□责任编辑：曾维平
一、思想品德教育贯穿在整个体育教学之中
通过体育教学可以培养学生集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌。体育教学的思想品德教育是在教学中结合课的内容传授而进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，适时强化育人意识，引导学生去感悟，让学生在运动中互相帮助、团结协作去共同完成学习目标。在篮、排、足球、接力跑等项目的教学中，培养学生坚韧不拔、顽强拼搏的优秀品质，体育课的学习要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必须具备不怕困难、勇往直前的品质。教学中教育学生对应做的事自己要坚持不懈，对失败挫折有一定的承受力，培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风，不怕苦，不怕累，努力进取。培养团结协作的团队精神，增强集体荣誉感，让学生明白，只有生活在好的合作集体中，才能创造出优异成绩。培养学生善良正直的品格，在体育教学中培养尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正，为人和善，言行一致，文明礼貌，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉受到思想品德教育。
二、挖掘体育教学中的美育因素，培养学生审美能力
体育运动中的美主要由“身体美”和“运动美”两部分组成。身体美是人类健康的身体所显现出的美，它是由机体良好的生理和心理状态综合显示的健康美。运动美是人体在体育活动中表现出来的美。体育教学不仅要讲授动作技术，而且还要教会学生在动作技术学习中去体会美、创造美、鉴赏美，要求学生每学一个动作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在动作之中，培养学生具有审美意识和爱好，让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。另外教师要言教身教，提高自身的审美能力。要具备美好的心灵、高尚的情操、文明的语言、诚恳的态度、优雅的态势、整洁的仪表及精湛的教学艺术，为学生树立美好的形象，做到自身形象和教学内容的统一。通过健美操、舞蹈、武术等教学陶冶学生情操，潜移默化地培养学生审美能力。
三、改革传统教学方式，注重学生体育意识的培养
实施素质教育，必须以学生的活动为主，充分发挥学生的主体作用，变“要我学”为“我要学”，让学生做体育学习的主人。
结合现有设备与教学方法手段，加强对学生体育意识的培养。以丰富的教学内容，新颖的教学形式，使他们通过教师的讲解、示范和亲身的体验，对体育技术的学习积极性逐步加深巩固，激发他们参加活动的兴趣。除了讲解示范外，还可以使用挂图、幻灯，甚至录像、电影等手段提高学生的兴趣。使学生积极主动学习，既炼身体又学知识，并且启发引导学生自己去思考、去实践、去探索，形成他们自己的锻炼能力。
四、坚持面向全体学生，全面发展学生身体素质
目前各级学校体育教学在走向正规化的同时，一部分体质弱、素质差、有残疾的学生往往成为教学的难点。因此教师要深入调查研究，了解学生身体素质状况，认真钻研大纲教材教法，结合学校实际状况，选择恰当的教学形式符合学生特点。教师要注意做好个别教育工作，要关心和正确积极引导；对后进生不能听之任之，应耐心关心帮助和引导，对于轻视体育重视智育的学生，要多对他们加强思想教育，转变认识观念；对于身体活动能力较差的学生，要引导他们合理饮食和系统锻炼身体的方法；对于怕苦怕累怕流汗、体质差的学生应加强个别辅导，调整练习难度和方法，适当简化要求；对于差生要多关心和勉励，及时表扬进步，肯定成绩，激发他们的自尊心和上进心。总之，要力争使不同层次学生都能达到大纲要求和锻炼标准，满足不同层次学生锻炼身体的需要。
五、改革课外体育活动
体育教学的完整过程，应包括体育课和课外体育活动。课外体育活动的教学不是传授体育知识和技术，而是引导学生根据计划、要求、自身兴趣、爱好进行各种体育活动项目的练习，是课堂教学的补充。
课外活动的组织形式，应采用选择性自由组合的形式。根据学校现有的条件、学生的需要和兴趣打破原来的班级分组，实施年级分组开放和实施一些普及性和兴趣性较强的体育活动项目，让学生自己选择练习手段、练习难度、练习伙伴，为其创设自主练习的氛围。聘请有体育特长的文化课教师进行辅导，帮助学生解决在体育活动中遇到的问题和困难。培养学生自发自主进行体育活动的能力和习惯，使学生充分理解参加体育活动的必要性，结合参加体育活动的乐趣，建立良好的体育生活态度，并获得人际关系需要的满足，促进学生身体素质的全面提高。充分利用双休日，开展课外体育竞赛。这种体育竞赛，变以前的“选手竞赛”为现在的群体竞赛，扩大竞赛参赛人员，让所有俱乐部成员都能参加。
总之，素质教育的课堂教学，要面向全体学生，贯穿思想教育，强化体育意识，培养兴趣。教师要注重开发学生的潜能，要以教师为主导，学生为主体，让每一个学生感到学习是一种需要和愉快。既能传授学生知识，又能教会学生如何求知，从而全面推进素质教育进程。◆(作者单位：江西旅游商贸职业学院)
□责任编辑：曾维平