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为提高道德与法治课程教学质量,教师要积极开发和利用道德与法治课程资源。为更好地开发和利用道德与法治课程资源,首先要确定教师在课程资源开发中的主体地位,其次要多方位挖掘和融合课程资源,还要重视教材资源的开发与利用。贴近学生实际的生活化资源、中华优秀传统文化资源、互联网信息资源等都是课程资源开发的对象。