探究性学习可以理解为学生在教师指导下围绕某一问题,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等方式,主动获取知识、运用知识、解决问题的一种学习活动。那么,如何使学生在英语阅读中享受自主探究学习的乐趣呢?笔者结合自身的教学实践,主要从以下几方面做了尝试。 一、为学生组织好课堂教学探究活动 探究性教学的课堂是体现学生主体地位的课堂,要求教师要给予学生足够的探究空间和活动空间,让学生在自主参
小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。那么,在教学过程中怎样激发学生的学习兴趣,让他们快乐地学英语呢? 一、唤起兴趣,让孩子们轻松学单词 皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”在教学中笔者发现,只要孩子们感兴趣的事,他们就愿意去做,而且还做得很
叶圣陶先生指出:语文教学的最终目的是教会学生“善读善写”,“善”即掌握读写的方法,其核心是各种能力的培养。在语文阅读教学中,如何让学生通过粗读、细读、品读、精读,读出属于自己的一片天空,一直是笔者在阅读教学中追寻的理想境界。经过几年的教学实践,笔者改变以往“满堂灌”、“问答式”陈旧的教学方法,从认读能力、理解能力、评价能力、求异能力等四方面进行了有益的尝试。 一、粗读了解课文,培养认读能力