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答：首先．孩子的无意识审美表现并不是由教师刻意地“做”出来的，而应当由审美活动启发．让孩子自发地、顺其自然地释放出来。不过，这个过程也应针对孩子不同的年龄段，用不同的教学手段去开启。现在有一种不好的倾向，孩子的优秀美术作品特点是稚拙、率真与荒诞性的结合，而个别教师为了追求这种“味道”，故意将孩子的美术作品做出一种人为的“拙”味．这只能是适得其反。孩子的无意识审美行为只、审美想象、审美情感、审美理解（思维）达到一种较高的境界时．才能进发出来。