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随着教育改革的不断推进，数学教学的任务除了让学生通过高考测试的传统方式之外，更要求学生能够掌握适应未来社会发展n需要的数学知识和基础的数学思想。这样在传授学生数学公式、定理等基础知识的同时还能培养学生的逻辑思维能力，对数学这门基础学科n的现实应用不局限于单纯的计算，而是将数学活用于生活当中。本文将探讨数学思想在高中数学教学中的有效渗透策略，并提出合理化建议。