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以输出为驱动的教学理念有助于改变目前大学英语教学中“重输入、轻输出”的现象,有效提升学生的输出能力,以应对未来职业发展对英语表达与沟通能力的需要;同时,以输出为驱动的教学方法还有助于创造饥饿感,激发好奇心,有效提高学生的学习主动性与积极性,使课堂教学充分互动,充满活力.
输出驱动假设理论在大学英语课堂中的探究
【摘 要】
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以输出为驱动的教学理念有助于改变目前大学英语教学中“重输入、轻输出”的现象,有效提升学生的输出能力,以应对未来职业发展对英语表达与沟通能力的需要;同时,以输出为驱动
【机 构】
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山西工商学院 山西太原 030006
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年4期
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