课程思政在《“三废”处理与循环经济》课程中的应用

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《“三废”处理与循环经济》是化工类专业中的一门环保知识基础课程,本文梳理了该门课程的教学内容与思政元素的融合点,重点介绍了实施思路、实施重点以及建设创新点,以期将知识内容与其中蕴含的思政育人素材结合,培养学生社会担当与责任、创新与奉献意识,从而使学生能够树立正确社会价值观,增强职业素养,提高社会责任与担当.
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在工程认证教育背景下针对生物工程专业人才的培养要求,分析生物化学课程教学现状.在教学过程中提炼课程内容,挖掘思想政治教育内涵,创新课程思政教学方法,设计新型课堂形式,提升思政教学水平,实现学生专业知识能力和德育素养两方面提升,适应现代社会对生物人才的需求.
近年来,随着信息技术的发展和对教学模式的探索,将拥有优质课程资源的MOOC平台与充分发挥学生主体性的翻转课堂结合的教学模式成为各大高校研究的热点.本文以我院《有机化合物波谱解析》课程为例进行教学改革实践,采取MOOC资源与翻转课堂有机结合的教学模式,它不仅使师生的学习资源更丰富了,也开阔了学生的视野,同时还提高了学生的课堂参与度,提高了教学质量,同时改善地方高校教学资源缺乏的现状.
发展专业学位研究生教育是培养科技前沿和关键工程领域的高层次优秀人才体系的必然要求.本文以烟台哈尔滨工程大学研究院材料与化工专业学位研究生培养为例,围绕教学、培养方案、师资、校企联合实验室、交叉学科平台五个方面探讨了其培养模式,提升研究生创新能力与培养质量,为地方材料与化工产业转型升级和创新发展提供有力的技术与人才支撑.
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学位
在研究生专业课程的教学中引入思想政治教育,是强化立德树人目标,深化教书育人内涵的重要途径.本文以北京工业大学化学(工)专业的研究生核心课程“电化学测量”课程为例,根据各章节内容的特点,设计了一系列思政育人案例,列出了思政要素切入点及育人目标,并对实践过程进行简述,旨在探索将思想政治教育融入研究生课堂教学的方式和方法.
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