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道德教育是建构在＂人＂的基础上的实践活动,必须自觉地遵循人性内在的发展规律。在以人为本的视角下,传统少儿道德教育存在着很多人性偏差：忽视人的目的性、忽视人的主体性、忽视人的自然性以及忽视人的道德认知发展的阶段性。深刻反思传统少儿道德教育的人性偏差,是少儿道德教育创新的基本前提。
以人为本视角下对传统少儿道德教育的反思
【摘 要】
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道德教育是建构在＂人＂的基础上的实践活动,必须自觉地遵循人性内在的发展规律。在以人为本的视角下,传统少儿道德教育存在着很多人性偏差：忽视人的目的性、忽视人的主体性、忽视
【机 构】
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淮南师范学院政法系
【出 处】
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安徽科技学院学报
【发表日期】
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2009年3期
【基金项目】
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安徽省教育科学规划项目（JG08213）.
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