【摘 要】
：
小学语文作为主要的教学科目之一,更应当受到教育工作者的关注与重视.正所谓兴趣是最好的老师,尤其是对小学生而言,兴趣是激发学生学习动力与积极性的重要因素,通过培养学生
【机 构】
：
重庆市开州区岳溪镇龙安中心小学 重庆 405445
论文部分内容阅读
小学语文作为主要的教学科目之一,更应当受到教育工作者的关注与重视.正所谓兴趣是最好的老师,尤其是对小学生而言,兴趣是激发学生学习动力与积极性的重要因素,通过培养学生学习兴趣,能够较好的发挥学生的主观能动性,激发学生的内在潜能,养成良好的学习意识与习惯.因此,教师应当充分结合学生年龄和心理特点,积极探索科学合理的教学手段,促进学生语文学习兴趣的培养与疏导,进而提升语文教学有效性.
其他文献
系统阐述了科技期刊影响因子的本质意义和表征意义,分析了影响因子的影响因素;指出了影响因子的本质意义和表征意义产生偏离的原因,论述了我国科技期刊的论文被引用特点,提出
针对现阶段教育改革的推进,小学语文的学习也应该相应的改革.针对之前灌输式教育,要推进互动式教学.首先要从预习开始,预习的推广不仅有助学生的自学能力提升,可以提高课堂讲
所谓教学等待,是指课堂教学过程中不操之过急,不急于求成,对学生充满信任与期待,给学生留下适量的时间和空间,为学生创设一个有效的教学情境,让学生进一步理解、醒悟和回味,
通过对入选“中国期刊方阵”西部高校自然科学学报分布情况与全国科技期刊情况的对比分析,指出“中国期刊方阵”西部高校自然科学学报存在总体数量偏少、总体质量偏低的问题,
随着新课程标注的更新和完善,小学语文课堂除了要提升学生的语文素养之外,更重要的是要满足学生综合素质的全面发展,让小学生用思想的武器武装头脑,有效解决实际问题.因此在
教学本就是一个对话和交往的过程。对话教学是教学过程中的主体借助有意义的交流，不断探究和解决教学中生发的问题，以增进教学主体间的理解，提升师生教学活动质量的过程。作为一种新的教学理念和教学形式，对话教学既是对“灌输式”传统教学的解构，也是对新型课堂教学范式的建构。从对话主体的角度来看，对话主要有教师与学生的对话、学生与学生的对话、教师与文本的对话、学生与文本的对话以及教师和学生的自我对话五种类型。在
通过对83种农业科技期刊进行相关和聚类分析,揭示农业科技期刊基金产文率与影响因子的整合状况:农业科技期刊基金产文率与影响因子间的整合程度较高,各类型期刊整合度较接近,
语文教学对培养学生的语言表达能力与文字感知力具有积极作用.本文从小学语文教学的实际出发,以教学活动为切入点,分析我国小学语文教学现状,从竞赛性活动与兴趣活动及课外阅
职业关系到人生的幸福，但人生的幸福不在于选择了什么样的职业，而在于对所选职业的态度。一个人只有珍惜、热爱所选职业，并为之奋斗，才能收获人生的幸福。教师应如何让职业成就人生，让人生充满幸福？笔者认为，若要实现这一点，教师就必须做一个坚守职责的人；做一个有职业精神的人；做一个追求职业幸福感的人。 一、做一个坚守职责的人 治天下之政在人才，成天下之才在教育，行教育之业在教师。教师的职责在于有教无类，