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文言文阅读主观题答题错例分析及应对策略
【摘 要】
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[原题] 邵山人潜夫传 文/陈维崧 山人名潜，字潜夫，扬之通州人也。生即聪敏异常儿，顾授以经生家言，则恚（huì）甚，不肯读。或投诗赋古文辞，则大喜，昼夜疾读不辍。间操笔为之，则大工。山人虽名家子孙，然家实贫，性又不善治生产。妇，里中小家子也，庸奴其夫，日求去。妇既去，山人贫益甚，仅仅拾橡剉（cuò）荐以自给。性卞急，与人语，稍抵牾（wǔ），辄谩骂。食物多禁忌，间会食，食器中有非山人所素食者
【出 处】
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中学课程辅导·高考版
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
摘 要：培养学生的历史意识是初中历史与社会学科课堂教学中的一个重要课题。绘制、运用年代尺，是培养学生历史意识的有效载体和途径。2016年浙江省初中毕业生学业考试湖州卷第24题，从培养学生历史意识角度来分析，它引导初中历史与社会学科教师：要善于科学求实地绘制创意年代尺，运用年代尺整合课文核心知识，提升学生学科学习能力和核心素养，促进学生健康成长。 关键词：学业考试；创意年代尺；历史意识 “历史意
第I卷必做题部分 一、填空题 1.已知集合A={0，1}，B={-1，0，a 3}，且AB，则实数a的值为. 2.已知复数z=1-i，则z2-2zz-1的模为. 3.样本容量为200的频率分布直方图如图所示.根据样本的频率分布直方图估计，样本数据落在[6，10）内的频数为. 4.设变量x，y满足约束条件x-y≥1，x y≥1，x≤2，则目标函数z=2x-y的最大值为. 5.下图是讨论三
一、單项填空（共15小题，每小题1分，满分15分） 1. Of all reasons for my decision to major in social work， my fathers advice was most important one. A. the； aB. /； a C. /； theD. the； the 2. The colorful masks used in C
2016年江苏高考诗歌鉴赏题回到原点，回扣教材，源于教材而高于教材，体现命题的高境界。所选命题材料与《〈史记〉选读》课文相关，它启示我们立足于课本方是正道。我们依据这一变化，精选与教材有隐联的诗词，着力原创，供同学们演练。 一、阅读下面这首唐诗，回答问题。 结袜子 （唐） 李白 燕南壮士吴门豪，筑中置铅鱼隐刀。 感君恩重许君命，太山一掷轻鸿毛。 1.“燕南壮士”“吴门豪”分别指谁？诗人
一、题型预测 根据普通高等学校招生全国统一考试大纲，结合江苏省实际情况，从2019年起，江苏省高考语文论述类文本和实用类文本均作为必考内容。相应的本大题18分的分值也会有所变化，而分值变化会导致题型的变化，预测有可能会向全国卷靠拢，变成三个选择题，或回归到江苏卷原来一个选择题两个问答题的旧模式。 二、语料预测 从近五年的江苏卷考查论述类文本阅读所使用的语料来看，都是关于艺术方面的，2014年
一、家与国 押题理由 2019年，是中华人民共和国成立70周年。“家国情怀”又与《普通高中语文课程标准》提出的“学科核心素养”和“课程目标”相契合。高考作文命题常常有着鲜明的时代性，体现着国家“立德树人”的教育理念。因此，“家国情怀”将会是高考作文的一个重要命题方向。中华民族本身就是一个具有“家国情怀”的民族，“家国情怀”熔铸在中华传统文化的基因和民族的灵魂里，彰显着高尚的道德理想和人生情怀，
得阅读者得英语。高考英语阅读理解主要考查考生理解文章主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。其设题主要包括细节理解题、推理判断题、词义猜测题和主旨大意题。 1.细节理解题：这类试题考查考生对文中某一细节或重要事实的辨认、理解。因此，考生应该首先阅读短文 （特别是广告、说明文等） 后面的问题，找出“key word
閱读理解题的设题可归纳为以下四大题型：1. 事实细节题;2. 猜测词义题;3. 推理判断题;4. 主旨大意题。根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的解题技巧来应付。本期笔者就推理判断题谈一些应试技巧。 推理判断题分类：推理判断的题目中常含有infer， imply等词。 1. 推断隐含意义 It can be inferred from the text that . Th