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一、历史课堂活动的概念关于“课堂活动”的概念,国外学者Crookes和Long认为,课堂活动是“通常有一确定的目标,作为教育过程的一部分而进行,或者被研究者用来得出研究数据”[1]的工作。1996年,Richards J.C.和Lockhart C.对课堂活动的定义更加精确,他们认为“课堂教学活动被描述为一个实现以特定的教学目标所选择的活动”[2]。国内学者鲁子问和康淑敏提出“课堂教学活动是由教师的教和学生的学组成的双边活动”[3]。