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在小学数学教学中应用题所占比例非常大，并且有很多知识点都是通过应用题的形式进行展现。从整体角度分析，小学数学教学中的应用题是对所学知识的巩固，并且也是提高学生数学应变能力的关键途径。根据笔者调查与整理发现，在当前小学数学教材之中所涉及到的按比例分配应用题多半是反映实际生活的。但是由于小学生的生活经历有限，加之理解能力比较差，并且应变能力较弱，导致按比例分配应用题教学是数学教学最为薄弱的一个环节。那么，如何提高小学生按比例分配应用题的解题技巧呢？