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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生掌握知识的标志，也是小学语文教学的一个难点。在小学语文教学中的作文教学应遵循“循序渐进”的规律，在低年级就要开始培养学生的作文能力。从低年级学生最初的口头表达到写话，到高年级学生在写作中能表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，学生的作文水平不断得到提高。本文结合自己的作文教学实践，对不同阶段的作文教学提出了尝试和探究。