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课程信息化设计与运行符合新时代教育的市场需求,但借助于信息化技术的课程知识的传授、能力的建立以及创新意识的培养,是一个复杂而辛苦的历程。信息化课程从设计到实施到评价过程中,难免遇到效率低下等问题。初步分析了信息化课程运作低效率的突出问题,浅析了若干解决方案。
信息化课程高效率运作探讨
【摘 要】
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课程信息化设计与运行符合新时代教育的市场需求,但借助于信息化技术的课程知识的传授、能力的建立以及创新意识的培养,是一个复杂而辛苦的历程。信息化课程从设计到实施到评
【机 构】
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常州工程职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2015年34期
【基金项目】
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第二期江苏省职业教育教学改革研究课题一般立项项目“高职制药专业群课程体系的研究与实践”(ZYB3);2013年江苏省高等教育教改立项研究课题“产业转型升级背景下制药专业群课程体系的构建与实践研究”(2013JSJG293);江苏省教育科学“十二五”规划课题(D/2013/03/117);常州工程职业技术学院2015年院级教育研究课题(ZY6122016;ZY6120016)
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