【摘 要】 个性化阅读教学已成为新课程改革背景下的热门话题，我们应该对教师与学生的角色进行定位，坚持“以人为本”的教学理念，让学生在个性化阅读中得到独特体验。本文主要探讨小学语文个性化阅读实施策略。
　　【关键词】 小学语文；个性化阅读；个体差异
　　阅读是人们的重要活动之一，它能够帮助人们学到更多的知识，培养能力，陶冶情操，让人精神上得到满足。因此，语文教师应注重学生的阅读，同时还要培养他们学会读书的能力，不要采取传统的教学方法将书本上的知识输送给学生，应运用一种能够有效地带动学生阅读兴趣的方法；笔者认为，个性化的阅读教学法是教会学生阅读的有效方法，它能够帮助学生在阅读中获取更多的知识。
　　一、小学语文个性化教学实施的重要意义
　　在小学语文教学中实施个性化阅读教学具有重要作用：一是能充分激发学生阅读教学的兴趣与信心；二是个性化阅读教学的实施充分尊重了学生的个体差异性，培养了学生的质疑、析疑、解疑和答疑能力，推动学生审美情趣的提升；三是有利于教师阅读教学效率的提高，促使教师保质保量地完成教学任务。
　　二、小学语文个性化阅读实施的有效策略
　　（一）树立“以人为本”理念，使学生成为阅读主体
　　个性化阅读教学要求教师基于学生心理特征、学习认知与学习兴趣开展阅读教学，充分保护学生的阅读兴趣与自信心，加强与学生心灵交流与沟通，急学生所急，为学生解忧，营造民主和谐、活泼生动的学习氛围，尊重学生研究、发现与感悟的结果，主动培养学生的个性发展能力，使其在与师生的互动交流中提高个性阅读能力。
　　（二）为学生创设自由阅读的氛围
　　教师应营造出宽松的教学环境，给学生充分阅读的时间，让学生正确地读课文，在深入阅读时，要留有足够的时间让学生调动各种感官，读出感觉，读出味道，读出情趣。学生在良好的个性化阅读氛围中，会有“心理安全”和“心理自由”的感覺，于是才能积极的思考，把握、分析和赏析课文，使阅读成为个人化的行为。
　　（三）运用多种教学手段，丰富学生的个性阅读体验
　　常见的有效教学方法有，多媒体信息技术教学法、启发诱导教学法、生活化教学法、合作探究教学法、角色扮演法、阅读与朗诵比赛法等，根据不同教材的内容选择适当的教学方法，或多种教学方法相结合，可以为学生提供酣畅淋漓的情感体验，加深学生对文本的理解。
　　（四）关注学生个体差异，有针对性地进行辅导
　　要轻松实现个性化阅读教学，主要应做到两点：一是各语文教师要根据不同年级小学生的心理特征与兴趣进行个性化阅读教学；二是在阅读过程中，教师要尽可能尊重学生个体阅读差异，留给学生自由阅读与思考的时间，放任其自由发展。
　　综上所述，在小学语文中实施个性化阅读教学对教师的“教”和学生的“学”具有双向的推动作用。作为小学语文教学的组织者和引导者，教师应充分尊重学生的主体性地位和个性化特征，运用多种教学手段激发学生阅读兴趣与动机，开展基于学生新课改和素质教育的个性化阅读教学，培养学生良好的阅读与写作习惯，不断促进学生的全面健康发展，同时也推动教师教学质量的不断提升。
　　【参考文献】
　　[1] 陈爱娥. 小学语文个性化阅读实现途径[J]. 教学管理与教育研究，2018（10）.
　　[2] 马丽娜. 探析小学语文个性化阅读教学[J]. 人生十六七，2018（2）.