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【摘 要】物理的学习是高中理科生的一块心病，高中物理学科内容比较晦涩难懂，学生们学习起来都比较头痛，自然学习物理的兴趣就比较低，在这个时候作为高中物理老师的我们，就应该运用各种方式去提高大家对于物理学习的积极性和兴趣。
【关键词】高中生 物理 兴趣
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.036
大家都知道对于高中物理知识的学习关键是对于各种知识的理解，并非依靠记忆和背诵，如果学生们可以很好的理解知识，那么做题目就会变得十分容易。想要理解掌握物理知识，物理课堂的有效沟通就会变得尤为重要，老师是课堂的输出者，学生是课堂的接受者，知识便是信号，课堂便是传播渠道，那么有效沟通就需要学生积极主动的去接受信息，学生们积极主动的态度，会在这一环节中发挥重要作用。所以接下来我就分享几点关于提高高中生物理学习兴趣的方法。
一、尽力的让课堂变得有趣
高中生是一个特殊的群体，高中的学习氛围紧张而富有较强的节奏感，高中的教材较小学教材和初中教材又加深了很多的难度。就是因为这些，所以让我们的物理课堂变得生动有趣就尤为重要了，轻松有趣的高中物理课堂，可以让学生们在一个比较舒服的情景下面有效率的学习知识。
1.尽力地去做一个幽默的老师。高中生的自觉性和自律性都比初中生和小学生高得多，高中生们都知道学习的重要性，所以作为高中物理老师的我们不用每天摆着一副严肃的面容在学生们面前树立威信，这样是没有必要的行为。我们应该在课堂上面尽量让自己保持一个轻松的状态，并且时不时的在网络上面寻找一些和物理有关系的幽默段子，在课堂上面一旦发现学生们的状态不佳、被物理问题难住、上课发困等现象的时候，我们就可以抛出我们提前准备的幽默段子，这样可以让我们的物理课堂更加具有效率，学生们也会更加喜欢我们的物理课堂，这样学生们对于物理课堂的兴趣也自然会增加。
2.让物理的学习更加贴近学生的实际生活。我们都知道物理的学习主要是用来解决实际问题，但是书本上大多都是对于理论的讲解，所以作为高中物理老师的我们，应该在讲授知识的时候尽量的多多联系学生们实际生活，多例举一些生活中的物理问题，让学生们可以增加对于物理学习的亲切感。
3.老师应该尽力的用自己的语言翻译物理理论。物理学习枯燥难懂，物理书本中的理论更加是深奥绕口，我们可以在给学生们进行理论讲授的时候，用自己的理解将那些理论翻译为一些简单易懂的文字，或者是简单易懂的生活中的实际例子，这样可以很好的帮助学生们去理解那些物理理论，这样也可以帮助高中生提高对于学习物理的兴趣。
4.带着学生们多多动手。我们都知道物理课本上面有很多的物理实验，对于那些可以操作的物理实验，我们可以经常带着学生走进实验室，这样既可以增加学生们的动手能力，同时也可以增强高中生们对于物理学习的兴趣。如果我们总是把学生们关在封闭的教室里面，学生只会更加觉得物理的学习枯燥无味。
二、积极的开展各项关于物理的学习活动
高中物理知识与初中物理知识相比，不但在知识深度上更具深意，而且在运用上也更具实用性。高中生大都被关在教室里进行学习很少出去，作为高中物理老师的我們可以借助一些机会带着他们出去开展课外物理活动课程。例如带领高中生们参观发电厂、污水治理厂、太阳能发电厂等，这些外出活动的经历，一方面，可以拉近老师与学生的距离；另一方面，可以让高中生在高中紧张的学习氛围中得到一丝放松。更重要的是，还可以增强高中生对于物理学习的兴趣。人们经常说：“读万卷书不如行万里路”，也就是说实践对于学习也具有更重大意义。所以作为高中物理老师的我们应该利用机会多度开展课外活动。
三、合理控制作业量
高中生平时学习量大，作业量多，在如此强大的高压环境下，让学生们很难去对高中物理学习产生兴趣，如果我们可以将学生们的作业量控制在一个合理的范围内，这也是提高学生对物理学习兴趣的方法。作业可以帮助学生们复习巩固自己已经学到的知识，我们也离不开作业，但是我们不能把作业当作唯一的教学手段，不能采取题海战术去轰炸我们的学生。我们布置作业的时候可以参考一下三个原则：1.综合考虑。我们都知道高中生有六门功课需要学习，而且每一门功课都不能放弃，那也就是说他们面对的作业也不仅仅来自我们物理老师，我们在布置作业的时候可以先了解一下其他老师布置作业的情况，在考虑这些情况之后，再布置作业。2.注意作业的质量。我们不能盲目的选择作业，最好是在布置作业之前自己先把题目看一遍，有些资料给出的练习题常常出现问题，我们在考量习题之后去掉那些不好的题目之后，再布置作业，这样可以大大提高我们课后作业的质量，提高学生们的学习效率。3.不要一个考点对应多个题目。作业的布置最好一个考点对应两到三个题目，这样既可以达到复习巩固知识点的目的，也不会影响高中生对于物理学习的兴趣。
四、在讲解知识的时候灵活应用各种方法
作为知识的讲授者，我们一定在讲授知识的时候运用合适的方法，要知道好的方法可以让我们事半功倍。
（一）对比法
物理上面有很多的定义说起来绕口，听起来也总感觉相似，对于那些听起来差不多的定义和知识点，我们要通过举例对比的方法帮助学生们进行有效沟通。
（二）以大化小
对于那些比较长而去难以理解的句子，我们在讲解的时候可以把复合句拆分成多个单句来帮助学生们进行理解。
（三）善于总结
物理课堂紧凑、有序，但是物理知识却是紊乱杂多的，我们每一节课都会不经意间讲出很多小的知识点，有很多学生在上课的时候都可以听懂，但是很多在一段时间后又会忘记那些知识点，所以我们每一节课都应该去做好课堂小结，帮助学生们梳理知识的线索，帮助学生们打好物理学习的基础。
（四）错题积累
我们要提醒学生们准备一个错题本，把他们自己平时容易错的知识点和题目记录在上面并且经常复习，温习旧的知识往往会获得新的收获。
作为一名理科物理老师，我们心里都十分清楚要提高高中生对于物理的学习兴趣是比较难的事情，但是我们不能失去信心，应该在我们的教学实践中不断地去总结经验。总之，我们在教学过程中要不断的了解学生们变化发展的实际情况，并且以学生们客观条件为基础，不断地调整我们的教学。
【关键词】高中生 物理 兴趣
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.036
大家都知道对于高中物理知识的学习关键是对于各种知识的理解，并非依靠记忆和背诵，如果学生们可以很好的理解知识，那么做题目就会变得十分容易。想要理解掌握物理知识，物理课堂的有效沟通就会变得尤为重要，老师是课堂的输出者，学生是课堂的接受者，知识便是信号，课堂便是传播渠道，那么有效沟通就需要学生积极主动的去接受信息，学生们积极主动的态度，会在这一环节中发挥重要作用。所以接下来我就分享几点关于提高高中生物理学习兴趣的方法。
一、尽力的让课堂变得有趣
高中生是一个特殊的群体，高中的学习氛围紧张而富有较强的节奏感，高中的教材较小学教材和初中教材又加深了很多的难度。就是因为这些，所以让我们的物理课堂变得生动有趣就尤为重要了，轻松有趣的高中物理课堂，可以让学生们在一个比较舒服的情景下面有效率的学习知识。
1.尽力地去做一个幽默的老师。高中生的自觉性和自律性都比初中生和小学生高得多，高中生们都知道学习的重要性，所以作为高中物理老师的我们不用每天摆着一副严肃的面容在学生们面前树立威信，这样是没有必要的行为。我们应该在课堂上面尽量让自己保持一个轻松的状态，并且时不时的在网络上面寻找一些和物理有关系的幽默段子，在课堂上面一旦发现学生们的状态不佳、被物理问题难住、上课发困等现象的时候，我们就可以抛出我们提前准备的幽默段子，这样可以让我们的物理课堂更加具有效率，学生们也会更加喜欢我们的物理课堂，这样学生们对于物理课堂的兴趣也自然会增加。
2.让物理的学习更加贴近学生的实际生活。我们都知道物理的学习主要是用来解决实际问题，但是书本上大多都是对于理论的讲解，所以作为高中物理老师的我们，应该在讲授知识的时候尽量的多多联系学生们实际生活，多例举一些生活中的物理问题，让学生们可以增加对于物理学习的亲切感。
3.老师应该尽力的用自己的语言翻译物理理论。物理学习枯燥难懂，物理书本中的理论更加是深奥绕口，我们可以在给学生们进行理论讲授的时候，用自己的理解将那些理论翻译为一些简单易懂的文字，或者是简单易懂的生活中的实际例子，这样可以很好的帮助学生们去理解那些物理理论，这样也可以帮助高中生提高对于学习物理的兴趣。
4.带着学生们多多动手。我们都知道物理课本上面有很多的物理实验，对于那些可以操作的物理实验，我们可以经常带着学生走进实验室，这样既可以增加学生们的动手能力，同时也可以增强高中生们对于物理学习的兴趣。如果我们总是把学生们关在封闭的教室里面，学生只会更加觉得物理的学习枯燥无味。
二、积极的开展各项关于物理的学习活动
高中物理知识与初中物理知识相比，不但在知识深度上更具深意，而且在运用上也更具实用性。高中生大都被关在教室里进行学习很少出去，作为高中物理老师的我們可以借助一些机会带着他们出去开展课外物理活动课程。例如带领高中生们参观发电厂、污水治理厂、太阳能发电厂等，这些外出活动的经历，一方面，可以拉近老师与学生的距离；另一方面，可以让高中生在高中紧张的学习氛围中得到一丝放松。更重要的是，还可以增强高中生对于物理学习的兴趣。人们经常说：“读万卷书不如行万里路”，也就是说实践对于学习也具有更重大意义。所以作为高中物理老师的我们应该利用机会多度开展课外活动。
三、合理控制作业量
高中生平时学习量大，作业量多，在如此强大的高压环境下，让学生们很难去对高中物理学习产生兴趣，如果我们可以将学生们的作业量控制在一个合理的范围内，这也是提高学生对物理学习兴趣的方法。作业可以帮助学生们复习巩固自己已经学到的知识，我们也离不开作业，但是我们不能把作业当作唯一的教学手段，不能采取题海战术去轰炸我们的学生。我们布置作业的时候可以参考一下三个原则：1.综合考虑。我们都知道高中生有六门功课需要学习，而且每一门功课都不能放弃，那也就是说他们面对的作业也不仅仅来自我们物理老师，我们在布置作业的时候可以先了解一下其他老师布置作业的情况，在考虑这些情况之后，再布置作业。2.注意作业的质量。我们不能盲目的选择作业，最好是在布置作业之前自己先把题目看一遍，有些资料给出的练习题常常出现问题，我们在考量习题之后去掉那些不好的题目之后，再布置作业，这样可以大大提高我们课后作业的质量，提高学生们的学习效率。3.不要一个考点对应多个题目。作业的布置最好一个考点对应两到三个题目，这样既可以达到复习巩固知识点的目的，也不会影响高中生对于物理学习的兴趣。
四、在讲解知识的时候灵活应用各种方法
作为知识的讲授者，我们一定在讲授知识的时候运用合适的方法，要知道好的方法可以让我们事半功倍。
（一）对比法
物理上面有很多的定义说起来绕口，听起来也总感觉相似，对于那些听起来差不多的定义和知识点，我们要通过举例对比的方法帮助学生们进行有效沟通。
（二）以大化小
对于那些比较长而去难以理解的句子，我们在讲解的时候可以把复合句拆分成多个单句来帮助学生们进行理解。
（三）善于总结
物理课堂紧凑、有序，但是物理知识却是紊乱杂多的，我们每一节课都会不经意间讲出很多小的知识点，有很多学生在上课的时候都可以听懂，但是很多在一段时间后又会忘记那些知识点，所以我们每一节课都应该去做好课堂小结，帮助学生们梳理知识的线索，帮助学生们打好物理学习的基础。
（四）错题积累
我们要提醒学生们准备一个错题本，把他们自己平时容易错的知识点和题目记录在上面并且经常复习，温习旧的知识往往会获得新的收获。
作为一名理科物理老师，我们心里都十分清楚要提高高中生对于物理的学习兴趣是比较难的事情，但是我们不能失去信心，应该在我们的教学实践中不断地去总结经验。总之，我们在教学过程中要不断的了解学生们变化发展的实际情况，并且以学生们客观条件为基础，不断地调整我们的教学。