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小学生对声音的震动理解起来比较抽象、难懂,我设计了一套小装置,可以把声音的震动转变为图像的变化,使学生理解声波是震动的,从而把抽象的知识变为可见的图像,同时还可以激发学生的好奇心和求知欲.装置如图1所示.
会“跳舞”的声音
【摘 要】
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小学生对声音的震动理解起来比较抽象、难懂,我设计了一套小装置,可以把声音的震动转变为图像的变化,使学生理解声波是震动的,从而把抽象的知识变为可见的图像,同时还可以激
【机 构】
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河北省唐山市开平区教育局,063021
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
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