内容摘要：对于中等职业学校的学生来说，将他们所学到的知识真正发挥出实用性才是最重要的。语文学科是基础学科，很多中职院校不是很重视。但语文课程中所学的内容在今后学生的学习、生活、工作中却具有很强的实用性，本文从拼音字词、说好普通话、阅读理解能力、应用文写作能力等四个方面探究了中职学生目前在學习中所存在的问题，并提出如何在中职语文教学中提升这些板块实用性的相关建议，为进一步实现中职语文课程的实用性做出努力。
　　 关键词：中职学生 中职语文 实用性
　　 中职学生走的是技能型路线，讲求学生学习知识的实用性。因而，在中职学生的学习过程中，我们更多的是要求他们学习自己的专业知识、获取专业技能，甚至很多中职院校都是把专业课放在课程安排的首要位置，像语文等基础课程的重要性就容易被学习忽视。“中职学生的语文基础较差，进入中职学习后，只注重专业课的学习，对基础课充耳不闻。”[1]从学校层面到学生个人，对语文这类的基础学科都没有很强的重视度，导致基础学科在中职院校的发展总是萎靡不振。正是因为当前不乐观的现状，我们更应该重申语文对中职学生的重要性，本文更是从实用性角度分析语文对中职学生自身发展的重要作用，从“主角”入手，才更有说服力，才更能引起多方重视。
　　 《中等职业学校语文教学大纲》申明了中职语文课程的任务：“指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。”该任务强调了培养中职学生语文应用能力的途径和作用，要求中职语文教学应当重视它的实用性。