环境是指人们生存、活动、居住的客观环境，它们是构成生活的一个方面，是对人们日常生活发生着作用的客观条件。文章要反映生活、刻画人物，那么描写环境就成为重要的方面。环境描写主要包括三个方面：风景描写、场面描写和陈设描写。
　　风景描写是指对山川草木等大自然风光的描写。这种写法在游记、抒情散文中最常见。如《长城》一课，对长城的描写：远看长城“像一条长龙”；近看长城，它的构造特点是“高大雄伟”。《美丽的小兴安岭》一课，作者对小兴安岭的树木描写是以春、夏、秋、冬四季为序，着重抓住了四季树木的变化特点来描写的。《记金华的双龙洞》一课，是以方位顺序“外洞”、“内洞”来描写的。在这样的文章中，风景描写占重要的、甚至是主要的地位。而在记人写事的记叙性文章中，风景描写则不是必要的。
　　场面描写一般是对人们所生活的社会环境如街道、市场、会场等地点的描写。在记叙性文章中，场面描写比风景描写更为重要，用的也较多。如《我的伯父鲁迅先生》的第一节：伯父逝世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人前来吊唁，大大小小的花圈摆满了整间屋子，有的人还失声痛哭，看到这个场面，“我”想伯父为什么得到这么多人的爱戴。这一段就是场面描写，写了“我”对鲁迅先生认识上的变化。先讲鲁迅先生在世时，“我年纪还小”，“以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样”。再讲“鲁迅先生逝世后，我参加了追悼活动”，看到许多人都来悼念他，向他致敬，有的甚至失声痛哭；看到许许多多的花圈、挽联摆满了整间屋子，送花圈的有工人，有学生，各式各样的人都有。“我”看到这个场面感到“惊异”，觉得伯父跟一般人的伯父不一样，而是受到人民群众崇敬和爱戴的伯父。这个场面描写，为课文下面的几件具体事例铺平了道路。
　　陈设描写是指对人们生活的最具体环境的描写，如写厅堂、办公室、寝室等，大都是写它的布置、陈设，所以称为陈设描写。生活条件的优劣，陈设的雅俗，往往反映着人的地位和处境；而陈设布置的特征，往往反映着人的性格和爱好。如《“绿色的办公室”》一课，对列宁的办公场所进行陈设描写，写的是十月革命以前，列宁隐蔽在拉兹里夫湖畔时，在极其艰苦的工作与生活条件下，怎样坚持革命工作的。反映了列宁当时工作的艰苦，表现了列宁的革命乐观主义精神。