【摘 要】
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目的探讨急性白血病患者开展个体化健康教育对健康知识、心理状况及满意度的影响。方法选取我科2011年7月～2012年6月收治的急性白血病患者42例设为对照组,采取常规护理及临床
【机 构】
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南京医科大学附属无锡市人民医院血液科
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目的探讨急性白血病患者开展个体化健康教育对健康知识、心理状况及满意度的影响。方法选取我科2011年7月～2012年6月收治的急性白血病患者42例设为对照组,采取常规护理及临床治疗措施;选取2012年7月～2013年6月收治的急性白血病患者44例设为观察组,在常规护理及临床治疗措施的基础上开展个体化健康教育。比较两组健康知识达标率、心理状况及护理满意度。结果观察组健康知识达标率明显优于对照组(P<0.05),护理满意度明显高于对照组(P<0.05),焦虑评分显著低于对照组(P<0.05)。结论开展个体化健康教育有利于完善急性白血病患者健康知识结构,改善其心理状况,提高对护理工作的满意度,增近护患关系。
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