【摘 要】
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本文从PLC控制技术一体化教学的设计、实现、效果等方面进行探讨。教学时以教师为主导、学生为主体，通过“任务驱动式”教学模式，结合学生实际情况，让学生在做中学、学中做，培养
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本文从PLC控制技术一体化教学的设计、实现、效果等方面进行探讨。教学时以教师为主导、学生为主体，通过“任务驱动式”教学模式，结合学生实际情况，让学生在做中学、学中做，培养学生操作能力。通过对PLC控制技术一体化教学方法的探索，本文以学生在学习过程中的具体情况为例，阐述在技师学院PLC 控制技术课程教学中运用一体化教学方法的可行性。
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