论文部分内容阅读
陈鹤琴先生的“自然与社会是活教材”课程观,根据幼儿园区独特的传统文化资源和幼儿园资源,从儿童的立场出发,幼儿园关注儿童的关注点,关注儿童的兴趣和需求,引导儿童深入体验、不断观察和深度学习,使儿童的学习过程更加生动.
基于儿童视角的幼儿园课程资源应用实践探究
【摘 要】
：
陈鹤琴先生的“自然与社会是活教材”课程观,根据幼儿园区独特的传统文化资源和幼儿园资源,从儿童的立场出发,幼儿园关注儿童的关注点,关注儿童的兴趣和需求,引导儿童深入体
【机 构】
：
江苏省昆山市,江苏省昆山市红峰幼儿园
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2021年40期
其他文献
对于幼儿园阶段的孩子来说,阅读绘本是最容易帮助孩子们打开一扇窗,让孩子们了解世界的方式.幼儿园阶段的孩子想象力较强,而且热爱与图画有关的书本,这时,教师则需要抓住孩子
阿喜提供的羽毛让尼克狐困惑不已,它招来飞得最快的飞鸟,将羽毛装袋让它送回中心化验,然后继续问阿喜:“能和警戒心如此高的你们对抗,只能是那些比鸽子更强势的鸟类.在你们的
期刊
摘 要：教学评价是教学过程不可或缺的重要环节，可以起到激励、反馈等一系列重要作用，但是在很长一段时间内，教师实施的教学评价存在一些不足，教师以终结性评价为主，无法判断学生的学习态度和学习情感，所以改革传统的教学评价方式势在必行。其实，教学评价是为整个教学过程所服务的，教学过程包括教师的教学和学生的学习，所以教师要统筹各个环节。构建“教—学—评”一体化模式可以为教师创新初中化学教学提供新的思路。
摘 要：随着“互联网 ”教育的全面推进，微课这种新型教学模式在教育领域中的应用也越来越广泛。在高中化学教学中，教师借助微课进行知识讲解，可以在很大程度上提高学生的学习自觉性，有助于学生更加深层次地感知化学知识。同时微课的应用还能促进学生自主学习能力提升，能促进学生综合发展。对此，文章就高中化学教学中微课的应用意义、应用要点及应用策略进行全面分析。 关键词：微课;高中化学;应用 一、 前言 微