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广州医科大学护理学院运用“任务驱动”教学模式在对基础护理学授课的探索中已基本形成了“任务为主线，学生为主体，教师为主导”的模式。学院按照教学大纲的要求设立了基础护理学的总任务．将其分为几个子项目在教学中完成，并进一步与真实的临床教学相结合，综合学生自身信息，拓展了当前“任务驱动”教学模式的外延，深化了它的内涵。