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众所周知，校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，校长是教师中的首席教师，又是学校领导集体的带头人。校长在工作实践中采用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果。这就要求校长必须具有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，以增强自身的影响力。
教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生遨游知识的海洋，领悟知识的真谛。而作为校长，更应该成为教师的影响者，示范者，率先以和蔼的工作态度减少教师的思想压力，营造一个和谐、进取的校园。事实证明，校长不但要具有丰富的知识，敏捷的思维，清醒的头脑，果断的办事能力，而且还应深入教职工生活实际，紧贴教师，想职工之所想，急职工之所急，从而提升自身影响力。那么，校长如何提高自身的影响力呢？
加强自身修养，增强人格魅力
作为新时期的校长，要在职工心目中占据重要位置，使职工沿着自己的指挥棒开展工作，要以自身的人格魅力影响他们，从而树立威信。
首先要把握正确的政治方向，贯彻执行党的路线、方针和政策。校长要站稳立场，在思想上、政治上与党中央保持一致。因此，校长必须认真学习教育法律法规，提高政治素质，增强影响力，才能端正办学方向，培养和造就新一代的建设者和接班人。
其次，校长要树立科学的世界观、价值观和人生观，不断加强政治修养。只有树立科学的世界观、价值观，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，才能正确地应用发展的眼光去分析问题和解决问题，从而增强影响力，树立正确的人生观。校长的品德修养直接影响其威信的高低。校长应该品质高尚，毫不利己，专门利人，表里如一，团结同志，严于律己，诚恳待人，以身作则，并有坚强的意志，勇于开拓创新，这样，才会有较高的威望，才能带动师生员工推进教育教学的各项改革。
再次，校长要深入实际，不能一叶障目，不能夜郎自大，更不能闭门造车。校长要善于走群众路线，虚心听取广大教师的意见，让教师参与到学校管理中，并把部分权力下放给相关机构，让教职工的潜能得到充分的发挥。这样，学校的各项工作就会有条不紊地开展。另外，校长应深入实际，参与实践，积累经验，逐步掌握教育教学规律，及时处理教改中亟待解决的问题。
顾全大局，正确使用职权
校长不仅要有说服力，还要有强制力。要提高校长的影响力，一方面要充分行使职权，履行校长职责，言行一致；另一方面，还要正确行使职权，不能为所欲为，盲目蛮干。
首先，要正确看待职权。要认识到，自己手中的权力是党和人民赋予的，要以高度的责任感，按照党的方针、政策，兢兢业业、扎实稳妥地做好本职工作。要襟怀坦荡、正直无私、任人唯贤，认真履行职责。否则，只会是南辕北辙，与预期相去甚远。
其次，要遵循教育规律，依照要求提高管理水平。校长是学校的组织者和领导者，必须具有较高的管理水平，了解教育教学的基本规律，把握好学校的人、财、物、事，这样才能把师生员工组织起来，管理和协调学校与各机构的工作关系，正确处理学校的各项事务，有计划有步骤地办好学校。因此，校长要加强学习，努力实践，总结经验，不断提高自身的领导能力和管理水平。
第三，正确对待教职工的影响力。教职工虽然是被领导者，但是，他们是学校教育工作中重要组成部分，存在着一定的影响力。一般而言，校长的影响力大于教职工的影响力，但是，也有个别教职工的影响力大于校长的影响力。那么，校长要提高个人的影响力，既要努力提高和不断完善自己，又要爱护下属。校长和教职工的影响力是相互促进、相互影响、相互提高的。一所学校既要有群众拥护校长，又要有一批具有较高威望、教学能力强的骨干，这样才可以增强学校的凝聚力和吸引力，提高学校的社会声誉。所以，校长应该爱护教职工的影响力，不能妒忌压制他们。校长与教职工能够建立起平等看待、感情融洽的关系，教职工就容易接受他的影响，各种矛盾和冲突就迎刃而解，这也有利于增强团结，充分调动教职工的工作积极性。
总之，校长是学校行政负责人，对外代表学校，对内全面负责学校行政和教育教学工作。学校工作能否取得较好的效果，关键在于校长的影响力。
校长的工作是对学校全局工作起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合社会的客观需要、学校的客观基础、办学的客观条件、教育的客观规律，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的工作重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。因此，校长要不断加强自身修养，要用新形势下新课改理念、人本主义思想武装自己的头脑，努力探求，端正思想，合理使用职权，努力提高自身的影响力，兢兢业业，全力为学校谋发展。
（作者单位： 重庆市城口县左岚乡第一中心小学）
教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生遨游知识的海洋，领悟知识的真谛。而作为校长，更应该成为教师的影响者，示范者，率先以和蔼的工作态度减少教师的思想压力，营造一个和谐、进取的校园。事实证明，校长不但要具有丰富的知识，敏捷的思维，清醒的头脑，果断的办事能力，而且还应深入教职工生活实际，紧贴教师，想职工之所想，急职工之所急，从而提升自身影响力。那么，校长如何提高自身的影响力呢？
加强自身修养，增强人格魅力
作为新时期的校长，要在职工心目中占据重要位置，使职工沿着自己的指挥棒开展工作，要以自身的人格魅力影响他们，从而树立威信。
首先要把握正确的政治方向，贯彻执行党的路线、方针和政策。校长要站稳立场，在思想上、政治上与党中央保持一致。因此，校长必须认真学习教育法律法规，提高政治素质，增强影响力，才能端正办学方向，培养和造就新一代的建设者和接班人。
其次，校长要树立科学的世界观、价值观和人生观，不断加强政治修养。只有树立科学的世界观、价值观，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，才能正确地应用发展的眼光去分析问题和解决问题，从而增强影响力，树立正确的人生观。校长的品德修养直接影响其威信的高低。校长应该品质高尚，毫不利己，专门利人，表里如一，团结同志，严于律己，诚恳待人，以身作则，并有坚强的意志，勇于开拓创新，这样，才会有较高的威望，才能带动师生员工推进教育教学的各项改革。
再次，校长要深入实际，不能一叶障目，不能夜郎自大，更不能闭门造车。校长要善于走群众路线，虚心听取广大教师的意见，让教师参与到学校管理中，并把部分权力下放给相关机构，让教职工的潜能得到充分的发挥。这样，学校的各项工作就会有条不紊地开展。另外，校长应深入实际，参与实践，积累经验，逐步掌握教育教学规律，及时处理教改中亟待解决的问题。
顾全大局，正确使用职权
校长不仅要有说服力，还要有强制力。要提高校长的影响力，一方面要充分行使职权，履行校长职责，言行一致；另一方面，还要正确行使职权，不能为所欲为，盲目蛮干。
首先，要正确看待职权。要认识到，自己手中的权力是党和人民赋予的，要以高度的责任感，按照党的方针、政策，兢兢业业、扎实稳妥地做好本职工作。要襟怀坦荡、正直无私、任人唯贤，认真履行职责。否则，只会是南辕北辙，与预期相去甚远。
其次，要遵循教育规律，依照要求提高管理水平。校长是学校的组织者和领导者，必须具有较高的管理水平，了解教育教学的基本规律，把握好学校的人、财、物、事，这样才能把师生员工组织起来，管理和协调学校与各机构的工作关系，正确处理学校的各项事务，有计划有步骤地办好学校。因此，校长要加强学习，努力实践，总结经验，不断提高自身的领导能力和管理水平。
第三，正确对待教职工的影响力。教职工虽然是被领导者，但是，他们是学校教育工作中重要组成部分，存在着一定的影响力。一般而言，校长的影响力大于教职工的影响力，但是，也有个别教职工的影响力大于校长的影响力。那么，校长要提高个人的影响力，既要努力提高和不断完善自己，又要爱护下属。校长和教职工的影响力是相互促进、相互影响、相互提高的。一所学校既要有群众拥护校长，又要有一批具有较高威望、教学能力强的骨干，这样才可以增强学校的凝聚力和吸引力，提高学校的社会声誉。所以，校长应该爱护教职工的影响力，不能妒忌压制他们。校长与教职工能够建立起平等看待、感情融洽的关系，教职工就容易接受他的影响，各种矛盾和冲突就迎刃而解，这也有利于增强团结，充分调动教职工的工作积极性。
总之，校长是学校行政负责人，对外代表学校，对内全面负责学校行政和教育教学工作。学校工作能否取得较好的效果，关键在于校长的影响力。
校长的工作是对学校全局工作起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合社会的客观需要、学校的客观基础、办学的客观条件、教育的客观规律，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的工作重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。因此，校长要不断加强自身修养，要用新形势下新课改理念、人本主义思想武装自己的头脑，努力探求，端正思想，合理使用职权，努力提高自身的影响力，兢兢业业，全力为学校谋发展。
（作者单位： 重庆市城口县左岚乡第一中心小学）