【摘 要】
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<正> 上海市新编数学教材在应用题教学方面作了一系列颇有力度的改革,举措之一就是在小学阶段渗透方程思想,强化列方程解应用题的教学。这在五年级第一学期第六单元中得到了
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<正> 上海市新编数学教材在应用题教学方面作了一系列颇有力度的改革,举措之一就是在小学阶段渗透方程思想,强化列方程解应用题的教学。这在五年级第一学期第六单元中得到了一定的体现。本文仅就该单元应用题例3的教学,作一些分析与探讨。一、渗透方程思想的具体内涵例3习惯上称作“和倍问题”,教材由例题又引出“差倍问题”“和差问题”,分别安排在练习与“试一试”中。如果从传统的分类型教学应用题的观点来看,一道例题解决3类问题,似乎难以想象。如果以方程思想的观
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