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《小学数学新课程标准》以全新的观点将小学数学内容归纳为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个学习领域，特别突出地强调了10个学习内容的核心概念，分别是数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识。本论文探讨的是在《小学数学新课程标准》提出的10个核心素养下，如何利用目标合作导学课堂来培养小学生的数学素养。