构建“生命共同体”的人类学思考——从英格尔德的“栖居视角”出发

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大自然是人类社会产生和延续的基础与保障,人与自然的关系贯穿于人类社会的发展历程,是人类社会最基本的关系。新冠肺炎疫情将大众的视线再次拉回到人与自然何以相处的传统命题上。本文试图从英国人类学家英格尔德提出的“栖居视角”出发,以生物与环境的动态协同弥合自然与文化的分裂阻隔,构建人与自然“生命共同体”。在新冠肺炎疫情肆虐的特殊背景下,树立生态文明理念、践行“绿色”发展理念以及完善生态文明制度体系,是构建“生命共同体”的必然要求。
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摘 要:近年来,频频发生的校园欺凌事件,使得校园欺凌这一现象成为社会普遍关注的焦点。校园欺凌严重影响当事双方的身心健康与学业发展,破坏校园教书育人的良好氛围,对家庭和社会危害巨大、影响深远,也明显与文明、和谐、平等、友善等社会主义核心价值观相背离。因此,在这种现状下,寻求解决这一问题的策略具有重要的意义。本文按照生态系统理论的框架,从影响校园欺凌行为的各个层面的因素入手,探讨善良教育的具体方法和作
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