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网络教学主要通过网络教学环境来实现,网络教学环境由预设性环境和生成性环境构成,具有开放性、交互性和虚构性的特点。优化网络教学环境,可采取学生主体化、教学内容情境化、网络教学平台多模式化、网络教学资源开放化等策略。
网络教学环境的构成及优化
【摘 要】
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网络教学主要通过网络教学环境来实现,网络教学环境由预设性环境和生成性环境构成,具有开放性、交互性和虚构性的特点。优化网络教学环境,可采取学生主体化、教学内容情境化
【机 构】
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广西师范大学研究生学院广西财经学院现代教育技术部广西桂林广西南宁
【出 处】
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广西师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2007年6期
【基金项目】
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广西壮族自治区研究生教育创新计划项目“基于多媒体技术的教学环境优化”(200710602R19)
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