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摘要：改革开放之后，我国经济形势有很大转变，把握企业命脉的人从国家变成了企业，为了促进国家经济发展，各个高校都开设了市场营销专业，为国家培养市场营销人才。市场营销是一个对专业素养和实践能力都比较高的一个岗位，因此实验教学非常重要。本文从实验教学的意义出发，说明现在实验教学中存在的问题，说明如何建立职业发展导向性实验教学体系。
关键词：市场营销专业；实验教学；职业发展导向
我国经济形势自改革开放以来，已经逐步由计划经济转向社会主义市场经济，这一转变影响了许多企业的生存方式，企业要把产品销售出去就必须要搞懂市场，做市场营销。市场营销在许多企业都有设立，不少高校也开设了这一专业以期为国家培养出更多人才，促进国家经济发展。市场营销专业的学习有一个很重要的地方，那就是实验教学，以下便来探讨市场营销专业人才培养中职业发展导向性的实验教学[1]。
一、实验教学的意义
实验教学是市场营销专业学生培养方案中必有的一门课程，实验教学既可以促进学生专业知识的消化，也能让学生们具备一定的岗位素养，保障就业，这对他们有非常大的意义。
（1）帮助学生理解理论知识。在许多专业人才的培养中，通常只有理工科的学生注重实验教学，因为理工类的学科理论都来自于实验，做实验才更容易做到举一反三，而市场营销专业主打经济学，理论素养非常重要，本应该为理论课程开设足够多的学时，以此保证学生的理论知识足够全面，现在把实验教学摆上台面，其实也是为了帮助学生更好地理解理论知识。市场营销的实践性很强，单纯课堂上的理论知识并不能把学生都变成一个能说、能写、也能解决问题的市场营销员，理论知识相对比较枯燥，但是配以实验教学，学生们可以更好的学习[2]。
（2）提高学生就业能力。学生在学校里面学习，为的就是毕业之后更好的找工作，更好的就业。当前我国每年的高校毕业生都近千万，就业形势日趋严峻。以往企业面向高校招聘时，在一定程度上更注重学生的成績怎么样，理论知识过不过得了关，实践能力工作后逐渐培养也不迟，但是现在有点不同，专业素养要过硬，也要有足够的实践经验，人家不要只会动脑却不会动手的员工。而实验教学培养的就是一个学生的实践能力，在某些方面上看满足了企业对高素质的人才的要求，对市场营销专业的学生开展必要的实验教学既是帮助他们理解理论知识，更是提高他们的实践能力，提高他们的就业能力，适应当前严峻的就业形势[3]。
二、实验教学中存在的问题
实验教学在各大高校逐步开展，取得了一些成果，然而在这个过程中也反映出了许多问题。
（1）教育资源问题。在教育资源上主要存在两个问题，一是教师水平问题，不少高校的市场营销专业的老师的实践能力本身就不高，自身的能力都有待加强，照着课本念书，这样根本没法提升学生的实践能力。第二个则是教材问题，目前各个出版社出版的市场营销专业用教材中，没有一本或者一套完全适合的教材，许多高校都是采取东拼西凑的方式，这里讲一点，那边又讲一点，花费了许多时间精力却讨不了好，影响正常的教学进程，得不偿失。
（2）实验设施问题。实验教学的一个重要依托就是实验设施的完备，然而市场营销专业的实验教学在实验设施上也出现了问题。高校的实验室建设主要是为理工类的学科而建的，对于经济学类专业，学校没能腾出足够的地方建设相应的实验基地，不少的实验都是直接在普通的教室进行，严重影响实验教学的正常进行[4]。
三、如何建立职业发展导向性实验教学体系
实验教学对市场营销专业学生的学习有重大意义，建立职业发展导向性实验教学体系对学生发展有莫大帮助，以下通过两个方面讨论如何建立职业发展导向性实验教学体系。
（1）整合教育资源。整合教育资源首先着手提高教师水平，聘请市场营销实践教学专家对市场营销专业老师做一个统一培训，也可以邀请著名企业市场营销经理在学校开设讲座，既要鼓励学生主动参与，也要要求老师前去听讲，提升好老师自己的水平。学校应该鼓励老师主动参与市场营销实践，有基本的实验教学理念还不够，也要有一定的实验教学经验。另一方面则是要着手组织有水平的老师编写具有自己学习特色的市场营销教材，把理论整合在实验教学中来，在学生实践能力提升的同时，让学生更好地理解专业知识，让学生对专业的理解得到增强，主动参与到市场营销这一职业中去，为这一职业的发展做出贡献[5]。
（2）改善实验环境。实验教学重就重在实验两个字，顺利开展实验教学必须要把实验设施的问题解决。学校可以主动投入资金，为市场营销的实验教学设立单独的实验基地，建立相应的实验室，配备足够的实验设备，让师生放心地按照实验室的规则合理开展实验教学，保障实验教学的顺利进行。另外学校也应该主动与企业联系，共同合作，把实验教学的场地延伸至真正的市场中去，安排相应的学生参与到企业的市场营销工作当中，这既是检验学校实验教学成果的时候，也是给学生一个实习锻炼的机会，进一步提升学生的实践能力，让学生有更深一步的认识，这同样也是企业一个机会，突破发展的隔阂，让市场营销这个岗位更上一层楼。
四、结语
在现在以经济建设为中心的时代，市场营销对于企业的发展是一个很大的助力。市场营销人才培养中实验教学非常重要，既能帮助学生理解理论知识，对于保障学生就业也有一定的帮助，然而实验教学的发展中却也出现了教育资源和实验设施上的问题，对此应该整合教育资源，对于问题要治标更要治本，资金投入要加大，和企业的合作也要进一步深化，建立完整的职业发展导向性实验教学体系。
（作者单位：南昌理工学院）
作者简介：聂倾国，1984年生，男，本科，高校讲师，研究方向：市场营销、实验教学、创业就业等。
参考文献
[1]申美玲，李珊珊，范素芳.基于就业导向的市场营销专业人才培养模式研究[J].中国商论，2018，（01）：186-187.
[2]樊晓军.市场营销专业立体化实践教学体系构建与实施[J].学园，2017，（30）：59-60.
[3]袁海霞.大数据时代市场营销专业实验教学体系的创新性改革初探[J].课程教育研究，2017，（21）：3-5.
[4]余丽琼，罗永华，吴肖林，尹启华.应用型本科市场营销学生职业能力塑造的思考——基于校企合作的视角[J].经济研究导刊，2018，（03）：130-131.
关键词：市场营销专业；实验教学；职业发展导向
我国经济形势自改革开放以来，已经逐步由计划经济转向社会主义市场经济，这一转变影响了许多企业的生存方式，企业要把产品销售出去就必须要搞懂市场，做市场营销。市场营销在许多企业都有设立，不少高校也开设了这一专业以期为国家培养出更多人才，促进国家经济发展。市场营销专业的学习有一个很重要的地方，那就是实验教学，以下便来探讨市场营销专业人才培养中职业发展导向性的实验教学[1]。
一、实验教学的意义
实验教学是市场营销专业学生培养方案中必有的一门课程，实验教学既可以促进学生专业知识的消化，也能让学生们具备一定的岗位素养，保障就业，这对他们有非常大的意义。
（1）帮助学生理解理论知识。在许多专业人才的培养中，通常只有理工科的学生注重实验教学，因为理工类的学科理论都来自于实验，做实验才更容易做到举一反三，而市场营销专业主打经济学，理论素养非常重要，本应该为理论课程开设足够多的学时，以此保证学生的理论知识足够全面，现在把实验教学摆上台面，其实也是为了帮助学生更好地理解理论知识。市场营销的实践性很强，单纯课堂上的理论知识并不能把学生都变成一个能说、能写、也能解决问题的市场营销员，理论知识相对比较枯燥，但是配以实验教学，学生们可以更好的学习[2]。
（2）提高学生就业能力。学生在学校里面学习，为的就是毕业之后更好的找工作，更好的就业。当前我国每年的高校毕业生都近千万，就业形势日趋严峻。以往企业面向高校招聘时，在一定程度上更注重学生的成績怎么样，理论知识过不过得了关，实践能力工作后逐渐培养也不迟，但是现在有点不同，专业素养要过硬，也要有足够的实践经验，人家不要只会动脑却不会动手的员工。而实验教学培养的就是一个学生的实践能力，在某些方面上看满足了企业对高素质的人才的要求，对市场营销专业的学生开展必要的实验教学既是帮助他们理解理论知识，更是提高他们的实践能力，提高他们的就业能力，适应当前严峻的就业形势[3]。
二、实验教学中存在的问题
实验教学在各大高校逐步开展，取得了一些成果，然而在这个过程中也反映出了许多问题。
（1）教育资源问题。在教育资源上主要存在两个问题，一是教师水平问题，不少高校的市场营销专业的老师的实践能力本身就不高，自身的能力都有待加强，照着课本念书，这样根本没法提升学生的实践能力。第二个则是教材问题，目前各个出版社出版的市场营销专业用教材中，没有一本或者一套完全适合的教材，许多高校都是采取东拼西凑的方式，这里讲一点，那边又讲一点，花费了许多时间精力却讨不了好，影响正常的教学进程，得不偿失。
（2）实验设施问题。实验教学的一个重要依托就是实验设施的完备，然而市场营销专业的实验教学在实验设施上也出现了问题。高校的实验室建设主要是为理工类的学科而建的，对于经济学类专业，学校没能腾出足够的地方建设相应的实验基地，不少的实验都是直接在普通的教室进行，严重影响实验教学的正常进行[4]。
三、如何建立职业发展导向性实验教学体系
实验教学对市场营销专业学生的学习有重大意义，建立职业发展导向性实验教学体系对学生发展有莫大帮助，以下通过两个方面讨论如何建立职业发展导向性实验教学体系。
（1）整合教育资源。整合教育资源首先着手提高教师水平，聘请市场营销实践教学专家对市场营销专业老师做一个统一培训，也可以邀请著名企业市场营销经理在学校开设讲座，既要鼓励学生主动参与，也要要求老师前去听讲，提升好老师自己的水平。学校应该鼓励老师主动参与市场营销实践，有基本的实验教学理念还不够，也要有一定的实验教学经验。另一方面则是要着手组织有水平的老师编写具有自己学习特色的市场营销教材，把理论整合在实验教学中来，在学生实践能力提升的同时，让学生更好地理解专业知识，让学生对专业的理解得到增强，主动参与到市场营销这一职业中去，为这一职业的发展做出贡献[5]。
（2）改善实验环境。实验教学重就重在实验两个字，顺利开展实验教学必须要把实验设施的问题解决。学校可以主动投入资金，为市场营销的实验教学设立单独的实验基地，建立相应的实验室，配备足够的实验设备，让师生放心地按照实验室的规则合理开展实验教学，保障实验教学的顺利进行。另外学校也应该主动与企业联系，共同合作，把实验教学的场地延伸至真正的市场中去，安排相应的学生参与到企业的市场营销工作当中，这既是检验学校实验教学成果的时候，也是给学生一个实习锻炼的机会，进一步提升学生的实践能力，让学生有更深一步的认识，这同样也是企业一个机会，突破发展的隔阂，让市场营销这个岗位更上一层楼。
四、结语
在现在以经济建设为中心的时代，市场营销对于企业的发展是一个很大的助力。市场营销人才培养中实验教学非常重要，既能帮助学生理解理论知识，对于保障学生就业也有一定的帮助，然而实验教学的发展中却也出现了教育资源和实验设施上的问题，对此应该整合教育资源，对于问题要治标更要治本，资金投入要加大，和企业的合作也要进一步深化，建立完整的职业发展导向性实验教学体系。
（作者单位：南昌理工学院）
作者简介：聂倾国，1984年生，男，本科，高校讲师，研究方向：市场营销、实验教学、创业就业等。
参考文献
[1]申美玲，李珊珊，范素芳.基于就业导向的市场营销专业人才培养模式研究[J].中国商论，2018，（01）：186-187.
[2]樊晓军.市场营销专业立体化实践教学体系构建与实施[J].学园，2017，（30）：59-60.
[3]袁海霞.大数据时代市场营销专业实验教学体系的创新性改革初探[J].课程教育研究，2017，（21）：3-5.
[4]余丽琼，罗永华，吴肖林，尹启华.应用型本科市场营销学生职业能力塑造的思考——基于校企合作的视角[J].经济研究导刊，2018，（03）：130-131.