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[摘 要]在现行的教育体系中，学校教育占据主导地位。随着时间的推进，学校教育的弊端也逐渐显露出来，而青少年宫作为校外教育的重要组成部分，可以比较好的弥补学校教育对学生思想的禁锢，这将大大有利于青少年的健康成长。校外教育要围绕青少年的兴趣爱好去逐一展开，要以整个社会发展作为背景，对青少年进行有益的实践活动。对此，笔者进行了一些思考。
[关键词]青少年宫 校外教育 理性思考
中图分类号：G561 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）19-0239-01
少年儿童是祖国的未来，针对少年儿童的校外教育事业是我国教育事业的重要组成部分，也是基础教育的重要领域，更是为实施素质教育提供了广阔的天地。青少年宫是以青少年为主要服务对象的校外教育的重要文化机构，它最大的特点就是公益性。长期以来，在培养青少年成才和培养新时代接班人中发挥着重要作用。
教育首先是一个以培养人为目的公益性事业，这是我国教育事业的本质属性和基本定位。对少年儿童的校外教育的主要任务就是根据少年儿童的心理和生理发展的特点，在全面贯彻党和国家的教育方针的过程中，努力开展丰富多彩的适应少年儿童发展的教育活动。正因为青少年宫教育有着独特的功能和作用，它也成为学校教育的有益补充，成为培养社会主义建设者和接班人的重要领域。
1.青少年宫教育要突出公益性
青少年宫等校外教育场所提供的公务服务应突出公益性。在服务对象上，要坚持面向未成年人，以少年儿童群体为主要教育对象，服务广大未成年人，使他们可以比较充分的享受校外活动所带来的优质公共服务。在活动内容上，青少年宫应该根据少年儿童的身心特点和成长需求，坚持以大众性和普及型活动为特点，力求活动内容丰富多彩，把思想道德教育融入到活动中，进而满足未成年人日益多样化的兴趣爱好。在活动安排上，根据场所自身的类型和规模，不断拓展各项教育服务功能，主动与学校做好沟通联系衔接工作，积极促进校外活动与学校教育的有效衔接，实现校外活动的经常化和制度化。在时间安排上，必须坚持常年开放，节假日适当延长开放时间，提高场所的利用率。在管理服务上，不得开展以赢利为目的的经营性创收。
2.青少年宫的课程体系突出时代性
当今世界正在走向一个多元化的进程，科学技术的飞速发展已经呈现不可逆转之势，如何更好的适应时代的发展变化，培养更具有创造力的青少年，这是当前教育所面临的一个重要课题，也是青少年宫义不容辞的职责。知识经济中所需要的人才，既要掌握最新知识，又要具备创新能力，还要有一定的综合素质。要想培养出这种全方位的人才，国家就要开展素质教育，而仅靠学校教育还不能完全实现素质教育，因此，校外教育特别是青少年宫教育也是综合素质人才培养过程中的重要方面。所谓的素质教育，其核心就是采取寓教于乐的活动方式，培养学生的创新精神和实践能力。创新是一个民族和国家进步的不竭动力，同时创新又是思维领域内的一种高层次的能力体现，这种创新思维是建立在一定的知识量和对事物的理解上作为基础的，只有有了这些知识作基础，创新才有可能。因此，青少年宫教育体现时代性突出特点要在课程内容和设置上符合时代的要求，要做到大处着眼、小处入手，有步骤、有计划的开展适应青少年现代生活和未来发展的内容，要着重体现在现代教育理念和时代要求，深入开展教育理论研究，以知识整合为课程体系建设的核心，保持传授给学生知识的科学性、先进性和系统性，体现新时期社会、政治、经济、科技发展对青少年培养提出的新要求。所以，青少年宫在开展教育教学上要体现素质教育的性质、原则和特点，应该做到以下几点：把相同兴趣地少年儿童集中起来作为教育教学的对象；可以设置专业课程，进而接受有这方面意愿的少年儿童前来学习；教学内容上应以活泼向上为主，不过早地传授枯燥的知识体系内容，尽可能的把中国悠久的传统文化渗透到生活活泼的环境中，潜移默化的影响着少年儿童的人格和品位；突出以人为本，就是以少年儿童的成长发展为主人，充分发挥其主体作用；努力结合实践活动、体验活动和少年儿童群体进行互动；讲校内教育与校外教育和其他有用的教育资源相互融合，突出时代性，以达到促进少年儿童全面和终身发展的目的。
3.青少年宫的课外活动要突出趣味性
校外教育毕竟有别于学校教育，校外教育更应该关注少年儿童的主动探索和兴趣爱好，关注少年儿童的兴趣爱好和性情陶冶，为他们的个性发展创造一个良好的空间，使教育性与趣味性和谐统一。少年儿童时期，正是人生中思维最为活跃和好奇心里最强的阶段。引导少年儿童参与学习并且深入学习的一个重要因素就是兴趣，兴趣可以激发少年儿童强烈的求知欲和进取心；兴趣可以帮助少年儿童发挥主动性去开展活动，并且在活动中动手动脑；兴趣可以丰富少年儿童的思维想象力和创造力；兴趣可以加速少年儿童整体素质的提高。因此，青少年宫在开展校外教育过程中，应该把激发少年儿童的兴趣作为主要目标来进行，通过开展各种形式的有效的措施鼓励和吸引少年儿童加入活动中来。比如，要积极开辟宣传渠道，向少年儿童介绍丰富多彩的校外活动。各种具有特色的活动项目，要经常性的举办文艺演出，展示少年儿童的学习成果。定期举办一些参观项目，让学员们通过实践活动扩大视野。像美术、音乐、体育这种特色的学员，要创造一些比赛和实践活动来不断的丰富和完善自我。青少年宫要在满足少年儿童兴趣的基础上，努力创设条件来满足少年儿童的好奇心和充当主体的欲望和要求，使少年儿童在快乐和不知不觉中学技能、学做人、学做事。
4.青少年宫教育活动要突出社会性
社会主义市场经济体制下的校外教育是一个开放式的社会教育，既然是社会教育就要以社会为依托，紧紧依靠社会，放手发动群众，广泛整合社会各界力量，把社会中一切可以利用的资源为青少年宫发展来利用，形成适应社会的教育内容、教育形式和教育手段。主要可以从两个方面提升青少年宫的社会性。第一，聘请社会名人专家，提升社会影响力。青少年宫要争取树立自己的校外专业品牌，要为少年儿童提供优质的校外教育资源，就必须要借助外力的影响，进而聘请一些知名的社会人士来提高教育质量，满足社会需求。第二，现阶段，所有的教育都应该是在政府的主导下进行的，其中青少年宫作为校外教育的重要组成部分，更应该需要社会方方面面的支持。正因为存在更大的公益性，所以，政府需要对青少年宫在校外教育活动、师资建设、场地等方面投入更大的人力和财力，这样青少年宫在开展公益性校外教育活动才会拥有更大的舞台。
作者简介
王宁，女，（1972年5月-）山东潍坊，学历：本科少年活动部部长，中学一级教师.
[关键词]青少年宫 校外教育 理性思考
中图分类号：G561 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）19-0239-01
少年儿童是祖国的未来，针对少年儿童的校外教育事业是我国教育事业的重要组成部分，也是基础教育的重要领域，更是为实施素质教育提供了广阔的天地。青少年宫是以青少年为主要服务对象的校外教育的重要文化机构，它最大的特点就是公益性。长期以来，在培养青少年成才和培养新时代接班人中发挥着重要作用。
教育首先是一个以培养人为目的公益性事业，这是我国教育事业的本质属性和基本定位。对少年儿童的校外教育的主要任务就是根据少年儿童的心理和生理发展的特点，在全面贯彻党和国家的教育方针的过程中，努力开展丰富多彩的适应少年儿童发展的教育活动。正因为青少年宫教育有着独特的功能和作用，它也成为学校教育的有益补充，成为培养社会主义建设者和接班人的重要领域。
1.青少年宫教育要突出公益性
青少年宫等校外教育场所提供的公务服务应突出公益性。在服务对象上，要坚持面向未成年人，以少年儿童群体为主要教育对象，服务广大未成年人，使他们可以比较充分的享受校外活动所带来的优质公共服务。在活动内容上，青少年宫应该根据少年儿童的身心特点和成长需求，坚持以大众性和普及型活动为特点，力求活动内容丰富多彩，把思想道德教育融入到活动中，进而满足未成年人日益多样化的兴趣爱好。在活动安排上，根据场所自身的类型和规模，不断拓展各项教育服务功能，主动与学校做好沟通联系衔接工作，积极促进校外活动与学校教育的有效衔接，实现校外活动的经常化和制度化。在时间安排上，必须坚持常年开放，节假日适当延长开放时间，提高场所的利用率。在管理服务上，不得开展以赢利为目的的经营性创收。
2.青少年宫的课程体系突出时代性
当今世界正在走向一个多元化的进程，科学技术的飞速发展已经呈现不可逆转之势，如何更好的适应时代的发展变化，培养更具有创造力的青少年，这是当前教育所面临的一个重要课题，也是青少年宫义不容辞的职责。知识经济中所需要的人才，既要掌握最新知识，又要具备创新能力，还要有一定的综合素质。要想培养出这种全方位的人才，国家就要开展素质教育，而仅靠学校教育还不能完全实现素质教育，因此，校外教育特别是青少年宫教育也是综合素质人才培养过程中的重要方面。所谓的素质教育，其核心就是采取寓教于乐的活动方式，培养学生的创新精神和实践能力。创新是一个民族和国家进步的不竭动力，同时创新又是思维领域内的一种高层次的能力体现，这种创新思维是建立在一定的知识量和对事物的理解上作为基础的，只有有了这些知识作基础，创新才有可能。因此，青少年宫教育体现时代性突出特点要在课程内容和设置上符合时代的要求，要做到大处着眼、小处入手，有步骤、有计划的开展适应青少年现代生活和未来发展的内容，要着重体现在现代教育理念和时代要求，深入开展教育理论研究，以知识整合为课程体系建设的核心，保持传授给学生知识的科学性、先进性和系统性，体现新时期社会、政治、经济、科技发展对青少年培养提出的新要求。所以，青少年宫在开展教育教学上要体现素质教育的性质、原则和特点，应该做到以下几点：把相同兴趣地少年儿童集中起来作为教育教学的对象；可以设置专业课程，进而接受有这方面意愿的少年儿童前来学习；教学内容上应以活泼向上为主，不过早地传授枯燥的知识体系内容，尽可能的把中国悠久的传统文化渗透到生活活泼的环境中，潜移默化的影响着少年儿童的人格和品位；突出以人为本，就是以少年儿童的成长发展为主人，充分发挥其主体作用；努力结合实践活动、体验活动和少年儿童群体进行互动；讲校内教育与校外教育和其他有用的教育资源相互融合，突出时代性，以达到促进少年儿童全面和终身发展的目的。
3.青少年宫的课外活动要突出趣味性
校外教育毕竟有别于学校教育，校外教育更应该关注少年儿童的主动探索和兴趣爱好，关注少年儿童的兴趣爱好和性情陶冶，为他们的个性发展创造一个良好的空间，使教育性与趣味性和谐统一。少年儿童时期，正是人生中思维最为活跃和好奇心里最强的阶段。引导少年儿童参与学习并且深入学习的一个重要因素就是兴趣，兴趣可以激发少年儿童强烈的求知欲和进取心；兴趣可以帮助少年儿童发挥主动性去开展活动，并且在活动中动手动脑；兴趣可以丰富少年儿童的思维想象力和创造力；兴趣可以加速少年儿童整体素质的提高。因此，青少年宫在开展校外教育过程中，应该把激发少年儿童的兴趣作为主要目标来进行，通过开展各种形式的有效的措施鼓励和吸引少年儿童加入活动中来。比如，要积极开辟宣传渠道，向少年儿童介绍丰富多彩的校外活动。各种具有特色的活动项目，要经常性的举办文艺演出，展示少年儿童的学习成果。定期举办一些参观项目，让学员们通过实践活动扩大视野。像美术、音乐、体育这种特色的学员，要创造一些比赛和实践活动来不断的丰富和完善自我。青少年宫要在满足少年儿童兴趣的基础上，努力创设条件来满足少年儿童的好奇心和充当主体的欲望和要求，使少年儿童在快乐和不知不觉中学技能、学做人、学做事。
4.青少年宫教育活动要突出社会性
社会主义市场经济体制下的校外教育是一个开放式的社会教育，既然是社会教育就要以社会为依托，紧紧依靠社会，放手发动群众，广泛整合社会各界力量，把社会中一切可以利用的资源为青少年宫发展来利用，形成适应社会的教育内容、教育形式和教育手段。主要可以从两个方面提升青少年宫的社会性。第一，聘请社会名人专家，提升社会影响力。青少年宫要争取树立自己的校外专业品牌，要为少年儿童提供优质的校外教育资源，就必须要借助外力的影响，进而聘请一些知名的社会人士来提高教育质量，满足社会需求。第二，现阶段，所有的教育都应该是在政府的主导下进行的，其中青少年宫作为校外教育的重要组成部分，更应该需要社会方方面面的支持。正因为存在更大的公益性，所以，政府需要对青少年宫在校外教育活动、师资建设、场地等方面投入更大的人力和财力，这样青少年宫在开展公益性校外教育活动才会拥有更大的舞台。
作者简介
王宁，女，（1972年5月-）山东潍坊，学历：本科少年活动部部长，中学一级教师.