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通过“车工兴趣小组”模式教学,以“遵循职教规律,强化实践实效,突出竞赛特色,发展兴趣爱好”为指导思想,以“培养职业高中生竞赛”为核心目标,以“多元性”作为学生评价体系,探索职高人才培养的模式.文章对兴趣小组教学模式的构建方式、学生评价体系和管理制度进行了研究和探索.
培养竞赛意识为核心提升职业技能为目的——以车工兴趣小组教学模式探索为例
【摘 要】
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通过“车工兴趣小组”模式教学,以“遵循职教规律,强化实践实效,突出竞赛特色,发展兴趣爱好”为指导思想,以“培养职业高中生竞赛”为核心目标,以“多元性”作为学生评价体系
【机 构】
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浙江省宁波市镇海职业教育中心学校
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2004年期
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