【摘 要】
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艺术教育作为素质教育的重要组成部分,对学生综合素养的形成有着不可替代的价值,在我国校内艺术培训较为匮乏的背景下,校外艺术培训市场逐渐兴起,学生通过参与多样化的艺术培训提高自身的综合素养.研究基于安徽省滁州市的问卷调查,借助logistic模型进行研究.通过实证分析表明,中小学生自身的个体特征、父母代际影响以及外部环境影响对中小学生参与校外艺术培训产生了重要影响.
【机 构】
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安徽财经大学财政与公共管理学院,安徽蚌埠233000
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艺术教育作为素质教育的重要组成部分,对学生综合素养的形成有着不可替代的价值,在我国校内艺术培训较为匮乏的背景下,校外艺术培训市场逐渐兴起,学生通过参与多样化的艺术培训提高自身的综合素养.研究基于安徽省滁州市的问卷调查,借助logistic模型进行研究.通过实证分析表明,中小学生自身的个体特征、父母代际影响以及外部环境影响对中小学生参与校外艺术培训产生了重要影响.
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