【摘 要】
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突破点1:一元一次方程概念的理解 例1 (黄冈市)关于x的一元一次方程(k2-1)xk-1 (k-1)x-8=0的解为_______. 【分析】由一元一次方程的定义可知,原方程是一元一次方程,则有两种情况: ①当k-1=1,即k=2时,原方程3x x-8=0,解之得x=2. ②当k2-1=0且k-1≠0时,也就是当k=-1时,原方程化为-2x-8=0,解之得x=-4. 所以原方程的解为x
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波音777厚重的起落架接触到了一个陌生国度的陆地,发出了铿锵有力的声响,我们的比赛征途也就此开始,进入了新的里程。 美丽的圣路易斯清晨,我们直奔比赛场馆。场馆十分巨大,从身边走过形形色色的人,有的是裁判,有的是参赛队员,有的是志愿者。参赛队员来自世界40多个国家的近百支队伍,穿着能展现队伍个性特色的服装,非常引人注目。硕大的比赛场馆里人头攒动,随着志愿者的指示,我们顺利到达展区,找到了我们的展台
对半干旱区旱地春小麦 (Triticum aestivum)的有限灌溉试验表明 ,苗期灌溉显著减少春小麦三叶期 -抽穗期总根量和根密度 ,并促使开花期根系的良好更新和下扎 ,明显提高春小麦
摘要:赏识教育能让学生增强自信心,赏识可以发现孩子的优点和长处,激励孩子的内在动力,对孩子进行赏识教育,尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子,可以帮助孩子扬长避短,树立自信。本文主要阐述了在教育教学中如何让进行赏识教育。 关键词:赏识教育;爱学生;尊重学生;增强自信心;促进;学生发展 教学多年,经常会遇上一些“难教育类型”的学生。特别是本年度,笔者接手九年级一班的班主任兼语文教学,接触几天后,发现他们
采用营养液培养试验,比较研究了4种景天属植物对Zn的吸收、积累和运输特性.结果表明,东南景天(Sedum alfredii Hance)耐Zn毒的能力远强于珠芽景天(S. sarmentosum Bunge)、凹
测定了温州蜜柑(Citrus unshiu Marc. cv. Miyagawa wase)果实发育进程中干鲜重、果皮光合速率和叶绿素含量的变化,并用14CO2示踪技术研究了果皮和叶同化生成的光合产物在果
. 1 . 夏日的午后,我坐在篮球场附近的台阶上翻着语法书,偶尔抬眼望向场中那个奔跑跳跃着的蓝色身影。我有点奇怪,篮球场明明有那么多的男生,可为什么我每次抬眼看见的都是他呢? 篮球场后面就是400米一圈的操场,陆续有人穿过操场中间细密的杂草跑过来,我略一侧身,眼角就瞄见一个正绕着操场埋头跑步的白色身影。 那是个高高瘦瘦的女生,穿纯白色的运动服,扎马尾,汗水沿途撒在操场周围的杂草里,在阳
本章中,核心概念有:方程、一元一次方程、方程的解和解方程,概念虽不多,但在数学世界里却有重要的地位. 方程是一种重要的数学语言,理解方程对理解数学起到很大的作用. 1. 方程 含有未知数的等式叫方程. 【解读】对这个概念的理解不能只停留在等式这个“形”上,方程的出现源于解决实际问题的需要,它反映了一种等量关系,是刻画现实世界的有效模型. 【举例】教材第96页“议一议”,如图所示. 【说明