【摘 要】
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<正>高三语文课堂在很多学生和教师心目中是反复做题,似乎朗读、训练书写能力、美文赏析等活动与高三语文教学无关。我在近几年的高三语文教学中却始终贯穿这些活动,每天充分
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<正>高三语文课堂在很多学生和教师心目中是反复做题,似乎朗读、训练书写能力、美文赏析等活动与高三语文教学无关。我在近几年的高三语文教学中却始终贯穿这些活动,每天充分利用课前五分钟进行有序高效的训练,并从第一节课开始,一直坚持到毕业放假的那一天。这样做,既可以与高考复习的各个知识点接轨,也可有效提高学生的语文素养。一、改变认识学生不重视语文,普遍认为没有什么可以攻克的难题,也就很少有如解决数理难题后的成就感。其实广博细碎的
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