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“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江海。”凡事都要从细节抓起,细节决定成败。据说,苹果公司前首席执行官乔布斯就是一个非常关注细节的管理者。为使显示器效果达到最佳状态,乔布斯会趴在电脑上一个数据一个数据地调整按钮的设计,一次又一次地调整像素的数据,从1到0.1再到0.01……一次次的调整,细微入致,力求完美。可以说,是因为抓细微,落实效,才造就了今天的无敌“苹果”。学校少先队工作是学校德育工作的重要组成部分,发挥着队员自我管理的主要职责。本校少先队在学校管理中担负着常规五赛评比的主要工作,在五赛评比管理上,抓细微工作,会让管理更加有效。
一、细微管理,打造高素质的执勤队伍
本校红领巾执勤队是少先队属下的一个机构,是学生队伍的“最高监督管理机构”,为学校的常规管理——五赛评比,做了大量的事情。为了培养管理好红领巾执勤队,提升他们的“执政能力”。为此,大队部做了以下工作:
1.提前选拔,做好准备
每一学期期中考试后,我便要求各中队辅导员推荐执勤队员候选人,登记造册。在接下来的时间里,我把这些队员当作培养对象,经常跟踪了解。观察一段时间后,我会找机会与执勤队候选人谈话,给他们谈执勤队的工作性质,了解候选人的意愿,初步确定执勤队员名单,为下学期开学的执勤队员选挑选做好准备。
2.严格要求,树立榜样
子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”学校里高素质的执勤队伍,既是严格的监督法眼,更是队员的守法榜样。对此,我通过出台《学校执勤队员规范和守则》,对执勤队员的工作进行规范要求。明确要求他们要:①坚持以身作则,自觉树立学校良好的形象。②注意仪容仪表,坚持佩戴执勤队员标志。③执勤规范严格,不影响其他学生。④大公无私,自觉弘扬校园新风正气。⑤每天两巡查一细查,当天登记公布。⑥主动管理,热心为学校服务。另外,在执勤队员的分组中,我采用新老结合的办法,老队员搭配新队员,所在年级的队员不担任所在年级的执勤检查工作,尽量避免队员有徇私的可能。努力营造一个公平、公正的值勤环境,打造一支严格律己,能树榜样的高素质执勤队伍。
3.方法培训,全程跟踪
严于律己,能树榜样,这只是一个少先队执勤队员必备的基本素质之一,要成为一个优秀的少先队执勤队员,更重要的素质是:能管、敢管。为此,每学期初,在组建新的值勤队员后,我组织好几期的少先队干部工作方法培训。为树立执勤队员们自信能管的胆量,我常常告诉执勤队员们:“你们是全校最大的‘官’,在你们执勤检查时,同学们怕你比怕校长更多呢。老师们尊重你比尊重校长更甚呢。所以,大胆去管,履行你的职责,你就是最优秀的。”培训中,为培养执勤队员善管会管的能力,我分别从检查时间、检查内容、检查方法、分数登记、奖罚处理、与老师交流等等方面,细致入微地把管理方法教给学生。我指导执勤队员在执勤任务时,一律必须站在教室前面,面向全体同学,这样才能更好地起到监督的作用;检查中,发现什么问题要登记留档,及时与所在班级老师反馈;要大胆制止学生中的不良行为;对检查的结果,要做到当天登记公布,当周总结上报。另外,在队员的执勤工作指导中,我采用先扶后放的管理方法,前几次执勤,我亲自带队,及时指导。在工作走上正轨后,我采用执勤组长负责制,每周由组长汇报,我不定期巡查他们的工作。通过这样的方法培训,从上而下的跟踪指导,队员们很快就走上了工作正轨。
4.评比先进,激励更高
恰当的评价工作能够调动执勤队员们的主观能动性,促进他们主动管理的积极性。在对执勤队员的管理中,我采用各中队辅导员反馈评价、执勤队员自评、互评的环节,每学期评选若干“优秀执勤组”“优秀执勤员”等评优评先活动,促使组组竞争,人人比赛。最大地调动执勤队员们管理的积极性,开展活动的主动性。这几年来,因为有执勤队的有效得力管理,学生违规违章的现象明显减少。
二、细化依据,促使有规可依,彰显效果
“不以规矩,不成方圆。”学校管理的规矩就是学校里的规章制度。我校在在常规管理方面,一直坚持五赛评比,但是,该怎样评比,该怎么遵守,都是泛泛而谈,评比的随意性、变化性大,具体操作起来也极不方便。正是基于这些认识,在接手校大队部管理工作后,我征求各中队辅导员的意见,集思广益,做了以下工作:
1.细化依据,有规可依
我们制定了详细的《五赛评比细则》,分别从卫生、纪律、考勤、文体、礼仪等五方面详细指导学生该怎样遵守,明确规定奖分、扣分,对学生每天的活动做出了细致规定;对一天中不同时间段的学习生活作了具体的要求;对于班级管理中可能出现的情况,制定了周详的评比细则,利用周会课、国旗下讲话、小广播等形式,反复学习强化,使评比细则深入学生意念,指导队员的行为。通过这样,使全体队员能够有法可依,促进我校常规管理的合理化。
2.细化及人,洞察入微
学校里德育工作的各项评比,一贯是以集体比赛的形式开展的,这样做,虽能培养学生的集体主义精神,但是却让个别爱捣乱、纪律差的学生钻空子,这样的评比对他们的约束力小。为此,我制定了《五赛评比学生座位安排表》,从行、列给每位学生的座位编号,要求执勤队员在评比时,登记到人,并公布在公布栏里。这样洞察入微,细化及人的评比方法,把所有队员牢牢监管,让违规行为无地可藏,快速地引导优良校风的形成,充分发挥少先队管理的有效性。
3.纵横联系,合力管理
“能用众力者,则无敌于天下矣。”学生的管理工作,不可能只依靠个人或单一方面的力量,只有协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用,才能步调一致,形成管理合力,取得殊途同归的整体教育效果。为此,我通过:①增设《校门值周班管理日记》,在校门口利用值周班对全体队员的仪容、纪律进行检查,并反馈到执勤员,在“五赛评比”中体现分数。这样,改变了以往在校门口管理上的真空状态,从学生一进校门就开始牢牢监督;②增设突击检查评比環节,每周执勤队通过不定期开展一次突击卫生、纪律检查及时发现问题,快速纠正错误,较好地把不良行为扼杀在萌芽状态;③利用小广播和国旗下讲话,报道好人好事,引领上进新风。通过升旗仪式及时总结“五赛评比”的情况,表彰分发“五赛优胜班”流动红旗。每一次颁奖典礼上,都可以看到老师们为获奖而高兴,学生们为获奖而欢呼的场景。这也充分展示出本校“五赛评比”这一常规管理,在老师、学生心目中的份量。
“随风潜入夜,润物细无声。”这几年来,细致入微的管理,彰显了管理的有效性。在全体辅导员和队员的努力下,抓细抓严执勤队的管理,打造出一支高素质的执勤队员服务队伍;细化检查依据,用执勤队员管理“五赛评比”,促使“五赛评比”管理水平有了一个质的飞跃。在评比中,执勤队员们公平、公正的执勤作风赢得全体师生的啧啧称赞;学校队员们的文明礼仪、习惯养成也受到外来老师们的一致好评。少先队大队部也连续多年被评为镇“优秀少先队大队部”,澄海区“红旗大队”。
一、细微管理,打造高素质的执勤队伍
本校红领巾执勤队是少先队属下的一个机构,是学生队伍的“最高监督管理机构”,为学校的常规管理——五赛评比,做了大量的事情。为了培养管理好红领巾执勤队,提升他们的“执政能力”。为此,大队部做了以下工作:
1.提前选拔,做好准备
每一学期期中考试后,我便要求各中队辅导员推荐执勤队员候选人,登记造册。在接下来的时间里,我把这些队员当作培养对象,经常跟踪了解。观察一段时间后,我会找机会与执勤队候选人谈话,给他们谈执勤队的工作性质,了解候选人的意愿,初步确定执勤队员名单,为下学期开学的执勤队员选挑选做好准备。
2.严格要求,树立榜样
子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”学校里高素质的执勤队伍,既是严格的监督法眼,更是队员的守法榜样。对此,我通过出台《学校执勤队员规范和守则》,对执勤队员的工作进行规范要求。明确要求他们要:①坚持以身作则,自觉树立学校良好的形象。②注意仪容仪表,坚持佩戴执勤队员标志。③执勤规范严格,不影响其他学生。④大公无私,自觉弘扬校园新风正气。⑤每天两巡查一细查,当天登记公布。⑥主动管理,热心为学校服务。另外,在执勤队员的分组中,我采用新老结合的办法,老队员搭配新队员,所在年级的队员不担任所在年级的执勤检查工作,尽量避免队员有徇私的可能。努力营造一个公平、公正的值勤环境,打造一支严格律己,能树榜样的高素质执勤队伍。
3.方法培训,全程跟踪
严于律己,能树榜样,这只是一个少先队执勤队员必备的基本素质之一,要成为一个优秀的少先队执勤队员,更重要的素质是:能管、敢管。为此,每学期初,在组建新的值勤队员后,我组织好几期的少先队干部工作方法培训。为树立执勤队员们自信能管的胆量,我常常告诉执勤队员们:“你们是全校最大的‘官’,在你们执勤检查时,同学们怕你比怕校长更多呢。老师们尊重你比尊重校长更甚呢。所以,大胆去管,履行你的职责,你就是最优秀的。”培训中,为培养执勤队员善管会管的能力,我分别从检查时间、检查内容、检查方法、分数登记、奖罚处理、与老师交流等等方面,细致入微地把管理方法教给学生。我指导执勤队员在执勤任务时,一律必须站在教室前面,面向全体同学,这样才能更好地起到监督的作用;检查中,发现什么问题要登记留档,及时与所在班级老师反馈;要大胆制止学生中的不良行为;对检查的结果,要做到当天登记公布,当周总结上报。另外,在队员的执勤工作指导中,我采用先扶后放的管理方法,前几次执勤,我亲自带队,及时指导。在工作走上正轨后,我采用执勤组长负责制,每周由组长汇报,我不定期巡查他们的工作。通过这样的方法培训,从上而下的跟踪指导,队员们很快就走上了工作正轨。
4.评比先进,激励更高
恰当的评价工作能够调动执勤队员们的主观能动性,促进他们主动管理的积极性。在对执勤队员的管理中,我采用各中队辅导员反馈评价、执勤队员自评、互评的环节,每学期评选若干“优秀执勤组”“优秀执勤员”等评优评先活动,促使组组竞争,人人比赛。最大地调动执勤队员们管理的积极性,开展活动的主动性。这几年来,因为有执勤队的有效得力管理,学生违规违章的现象明显减少。
二、细化依据,促使有规可依,彰显效果
“不以规矩,不成方圆。”学校管理的规矩就是学校里的规章制度。我校在在常规管理方面,一直坚持五赛评比,但是,该怎样评比,该怎么遵守,都是泛泛而谈,评比的随意性、变化性大,具体操作起来也极不方便。正是基于这些认识,在接手校大队部管理工作后,我征求各中队辅导员的意见,集思广益,做了以下工作:
1.细化依据,有规可依
我们制定了详细的《五赛评比细则》,分别从卫生、纪律、考勤、文体、礼仪等五方面详细指导学生该怎样遵守,明确规定奖分、扣分,对学生每天的活动做出了细致规定;对一天中不同时间段的学习生活作了具体的要求;对于班级管理中可能出现的情况,制定了周详的评比细则,利用周会课、国旗下讲话、小广播等形式,反复学习强化,使评比细则深入学生意念,指导队员的行为。通过这样,使全体队员能够有法可依,促进我校常规管理的合理化。
2.细化及人,洞察入微
学校里德育工作的各项评比,一贯是以集体比赛的形式开展的,这样做,虽能培养学生的集体主义精神,但是却让个别爱捣乱、纪律差的学生钻空子,这样的评比对他们的约束力小。为此,我制定了《五赛评比学生座位安排表》,从行、列给每位学生的座位编号,要求执勤队员在评比时,登记到人,并公布在公布栏里。这样洞察入微,细化及人的评比方法,把所有队员牢牢监管,让违规行为无地可藏,快速地引导优良校风的形成,充分发挥少先队管理的有效性。
3.纵横联系,合力管理
“能用众力者,则无敌于天下矣。”学生的管理工作,不可能只依靠个人或单一方面的力量,只有协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用,才能步调一致,形成管理合力,取得殊途同归的整体教育效果。为此,我通过:①增设《校门值周班管理日记》,在校门口利用值周班对全体队员的仪容、纪律进行检查,并反馈到执勤员,在“五赛评比”中体现分数。这样,改变了以往在校门口管理上的真空状态,从学生一进校门就开始牢牢监督;②增设突击检查评比環节,每周执勤队通过不定期开展一次突击卫生、纪律检查及时发现问题,快速纠正错误,较好地把不良行为扼杀在萌芽状态;③利用小广播和国旗下讲话,报道好人好事,引领上进新风。通过升旗仪式及时总结“五赛评比”的情况,表彰分发“五赛优胜班”流动红旗。每一次颁奖典礼上,都可以看到老师们为获奖而高兴,学生们为获奖而欢呼的场景。这也充分展示出本校“五赛评比”这一常规管理,在老师、学生心目中的份量。
“随风潜入夜,润物细无声。”这几年来,细致入微的管理,彰显了管理的有效性。在全体辅导员和队员的努力下,抓细抓严执勤队的管理,打造出一支高素质的执勤队员服务队伍;细化检查依据,用执勤队员管理“五赛评比”,促使“五赛评比”管理水平有了一个质的飞跃。在评比中,执勤队员们公平、公正的执勤作风赢得全体师生的啧啧称赞;学校队员们的文明礼仪、习惯养成也受到外来老师们的一致好评。少先队大队部也连续多年被评为镇“优秀少先队大队部”,澄海区“红旗大队”。