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由于阶层差异的扩大，种族矛盾的增加，美国中小学教育的差距和不平等现象日益严重，成为困扰美国教育顺利发展的一股暗流。为减少这种差距和不平等，美国教育界采取了一系列措施，并取得了一定的积极效应。但９０年代以来，又出现了一些新的问题，致使中小学校间的差别和档次进一步拉开。各阶层、族裔为保证自身的利益，加强了对学校的影响和控制，中小学界也进一步深化改革，为解决上述问题进行了广泛的探讨。