摘 要：本文论述了在旅游地理教学中如何根据学科和学生的特点，合理地创设情景，开展动感教学，从而激发学生的学习动力，全面培养学生的综合能力。 关键词：中职；旅游地理；动感教学 《旅游地理》是职业学校旅游管理专业所开设的一门专业基础课，是从地理学的角度来研究各类旅游资源，研究发展旅游的地理环境和地理特征，研究旅游区（点）布局等问题，从而为正确评价旅游资源，开发和建设旅游区提供科学依据。《旅游
摘 要：在新课改深入发展和新课程标准的提出以后，中职体育的教学有了一定的改善，但是由于体育教学无升学压力以及各阶层对体育工作的不重视导致教学资源与教学安排单一等不合理的情况依然存在。本文主要是分析目前中职体育教学存在的问题并在此基础上提出改革策略，提高体育教学的有效性和教学质量。 关键词：中职体育；现状分析；改革策略 体育课教学的主要目的是提供一个渠道来让学生进行身体素质教育以及健康教育的途径
本文分析了当前中职生应用文写作能力中出现的问题及原因，并提出了如何提高中职生应用文写作能力的对策。
项目教学是师生为完成某一具体的工作任务而展开的教学活动。它不仅能增强学生的动手能力、思维能力、探究能力、创新能力和社会实践能力，同时又能构建一个开放、研究型的学习
摘要:本文从创新教学方法的角度探讨了如何培养学生的写字兴趣,具体提出了六条建议。 关键词:写字;教学方法;创新 写字,貌似简单,但要把字写好,并不是一件容易的事。古人说过“字无百日工”,它需要扎扎实实、毫不松懈的努力。学生学写字,一方面受自身自制能力差、缺少恒心等原因的影响,往往不易写好;另一方面教师受传统写字教学方法的限制,只懂得让学生反复机械地练习,严重打击学生写字的积极性。因此,教师
摘 要：本文分析了博客在教学中应用的优势以及实践，并就博客在中职教育教学中应用的策略提出了建议。 关键词：中职；博客；教育教学 博客（Blog）是网络日志（WebBlog）的简称，它是一种表达个人思想，利用网络链接，内容按时间顺序排列，并且不断更新的网络个人信息发布形式。Blog 是“继E- mail、BBS 和ICQ 之后出现的第四种网络交流方式”，它是个人在网上展现自己与别人沟通
摘要: 数学课堂“三段三环”教学模式,精髓是“自主、探究、合作交流、激励评价”的教育理念的体现。本文就中职数学课堂如何有效构建“三段三环”教学模式作一番深入探讨。 关键词:中职;数学;“三段三环”模式 建构主义认为,学习是一个主动建构的过程,是一个情景活动和思维活动的过程。数学教学强调由学生自己做数学,让学生以实践者的身份去主动体验知识的建构过程,经历发现、分析、解决、应用等阶段,通过动手