【摘 要】
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根据科学研究表明,学生在心情愉悦的状态,能够更高效率提高学习效果.学生是课堂的主体,也是学习的主动者和接受者.教师在教学中不能只顾自己讲课,而不管学生感受.因此,教师要
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根据科学研究表明,学生在心情愉悦的状态,能够更高效率提高学习效果.学生是课堂的主体,也是学习的主动者和接受者.教师在教学中不能只顾自己讲课,而不管学生感受.因此,教师要改变以往的教学模式,采用新型方法,提高学生的学习兴趣,使学生从以往的被动学习转变为主动学习.教师在教学中要抓住文化的艺术特点,使课堂气氛变的活跃有趣,学生在学习过程中能够拥有愉快的心情,能够享受课堂内容.
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