【摘 要】
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目的：比较手助腹腔镜脾切断流（HALS）与全腹腔镜脾切断流术（LS）治疗门脉高压症的临床效果。方法回顾性分析2013年7月至2015年5月85例门脉高压患者临床资料，分为 HALS 组31例和 LS 组
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目的：比较手助腹腔镜脾切断流（HALS）与全腹腔镜脾切断流术（LS）治疗门脉高压症的临床效果。方法回顾性分析2013年7月至2015年5月85例门脉高压患者临床资料，分为 HALS 组31例和 LS 组54例，分析两组患者术前的年龄、性别、肝硬化原因、肝功能分级、腹水、ALT、吲哚菁绿试验、血红蛋白及血小板计数，比较两组术后的手术时间、术中出血量、通气时间、术后并发症发生率、术后住院天数、住院总费用、中转开腹率。结果HALS 组平均手术时间少于 LS 组、中转率低于 LS 组（P ＜0．05），两组术中出
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【摘 要】随着新课程改革的不断深入，对于初中物理教学的要求也逐渐增加，新课改要求学生能够进行自主学习、合作学习、探究学习以及实践学习。因此在初中物理教学过程中，应该将合作学习作为基本的教学理念，并通过合作学习，使学生能够主动学习，增加学生之间的交流与沟通，提高初中物理教学效率。而本文则将对初中物理教学中合作学习的应用进行探究。 【关键词】初中物理教学；合作学习；探究应用 初中物理教学中的合作学
目的：评价外用0.5％5-氟脲嘧啶（5- Fu）治疗日光性角化病（AK）的疗效及安全性。方法计算机检索Cochrane 图书馆、Medline，Embase，NGC 和 CBM，纳入所有0.5％5- Fu 治疗 AK 的随机对照试验。
【摘 要】如果能在历史教学中恰当地整合相关的语文资源，不仅可增加历史课的文学色彩，更可以加深对历史人物和历史事件的记忆理解，使教学更具生动性，更能激发学生学习历史和语文的兴趣，从而提高教育教学质量。 【关键词】初中历史；整合教学；策略 俗话说的好“文史不分家”。在初中的教学中，由于考试制度的原因，学生对语文课文比较熟悉，对历史人物和历史事件知之甚少。笔者由于多年从事初中“历史”和“语文”两科的
戴红曼很漂亮,和她聊天简直就是一种视觉享受.虽是初次见面,戴红曼对人对事的淡然态度却很明显.突然听说要采访自己,她千般推脱,说没什么可采写的,极力推荐着店里一个长着小
【正】 都昌县农业银行支行是江西省农行系统的改革试点行之一。1985年我行率先试行了行长负责制,从完善内部管理机制入手,推行了一系列的改革措施。通过近三年来的改革,我行
【摘 要】对于初中生来说，数学是一门极其重要的课程，它对于训练学生的逻辑思维能力来说起着不可替代的作用。但是，数学本身具有较大的难度，被不少学生看做是畏途。运用风格和技巧下的互动进行教学，可以有效地降低数学教学的难度，提高学生的理解能力，使数学教学的效果得到提升。 【关键词】风格和技巧；互动教学；初中数学教学；有效运用 数学是初中学科体系难度較大的一门课程。在数学教学中，我们常常因一些学生难以
目的探讨连续细致化护理模式对初产妇分娩质量及泌乳功能的影响。方法选择2014年3月至2015年4月在商丘市中心医院妇产科接受分娩的60例初产妇为研究对象。随机分为对照组和观
目的：评价DAPK、FHIT基因启动子区甲基化状态在大肠癌发生发展中的作用和临床意义.方法：采用甲基化特异性聚合酶链反应（methylation-specific PCR,MSP）检测23例大肠癌及相应癌旁
【摘 要】随着新课程改革的逐步深入，作为提高课堂效益的一种途径——情境教学，尤其显得重要。本文旨在结合自己的教学实践初步探讨历史教学中创设新情境提出新问题，调动和发挥学生的主体地位和参与作用，从而最大限度的提高课堂效益，适应新课程改革和历史高考的新变化。 【关键词】历史情境；高中历史；课堂效益 现今历史高考题都是以材料为情境设题，这就要求教师在教学的过程中如何来创设新的情境，又如何设计新的问题
<正> “差异化”是企业为应对激烈竞争而想出的招数,与时势结合得紧密点,其实就是“不对称”,与古老智慧融通的话,那就是“扬长避短”。一般而言,奉行“不对称”作战的主体通