【摘 要】
：
农业是国民经济的基础,与人们生产、生活关系最为密切.农业问题涵盖地理要素广,既涉及光照、热量、水源、土壤等自然地理要素,也涉及技术、市场、交通、国家政策等人文地理要素,最能体现地理学中的人地关系特色.因此,在学业水平考试中设置考查农业相关知识的试题,既符合初中地理“学习对生活有用的地理”的课程基本理念,也符合我国“藏粮于地,藏粮于技”的战略.下面笔者结合济南学业水平考试中考查农业相关知识的试题,谈谈农业类试题的解题方法.
论文部分内容阅读
农业是国民经济的基础,与人们生产、生活关系最为密切.农业问题涵盖地理要素广,既涉及光照、热量、水源、土壤等自然地理要素,也涉及技术、市场、交通、国家政策等人文地理要素,最能体现地理学中的人地关系特色.因此,在学业水平考试中设置考查农业相关知识的试题,既符合初中地理“学习对生活有用的地理”的课程基本理念,也符合我国“藏粮于地,藏粮于技”的战略.下面笔者结合济南学业水平考试中考查农业相关知识的试题,谈谈农业类试题的解题方法.
其他文献
人工智能背景下,会展专业人才培养规格升级.研究以广东轻工职业技术学院会展专业为例,探索重塑人才培养目标,重构“两融合”人才培养模式与“模块化、递进式、协同型”课程体系,构建结构化“双师型”教学团队,开发深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放的“智慧课堂”,实施“项目驱动、以研促教、以赛促学”教学改革,由此打造粤港澳大湾区会展专业育训并举范例,形成辐射全国的“智能+”会展专业数字化改革模式,以期应对人工智能“去人化”挑战.
国内债务催收所处环境相对复杂,非法催收现象层出不穷,迫切需要行之有效的监管方案,以便循序渐进地缓和治理效果.“金融宪法”是托依布纳以全球经济为视角,运用社会系统理论对社会子系统进行启发式洞见,提出符合当下金融宪治的新概念.全面提升我国数字金融监管质效,需要对社会现实进行深层探析,揭示催收行业的黑洞,为此有必要结合托依布纳“去中心化”与“分布式”理念,实现社会系统与经济系统在社会结构上的共振,探究新的债务催收监管制度的可能性.
《工业机器人与智能制造》是依据国家教育部新颁布的工业机器人教学基本要求,结合作者多年的工业机器人操作与实践教学经验编写而成.全书共分6单元,内容主要包括工业机器人的基本认知、工业机器人操作与编程、智能制造、工业机器人应用案例、智能制造生产线仿真系统等.
滥用古诗词命名成了近几年国产剧的“通病”,主要体现为题文不符、弄巧成拙、移花接木、生搬硬造四个方面,既误导观众,又损害诗词本身.其主要根源在于影视剧市场的过度商业化,导致功利主义盛行,而这一现象的背后,既有跟风逐利的浮躁心态,又有迎合市场的谄媚心理.借用古诗词给国产剧命名,应当补齐“文化短板”,树立“精品意识”,注重“遗貌取神”.
台阁体文学自“三杨”以后渐成规模,众多作家承其余绪,涌现出大量的台阁诗作.许彬的诗歌就是典型的台阁之体,主要表征有两方面:一是颂圣模式的继承,以歌颂帝王鸿业为主要内容;二是秉持“性情之正”的诗学观,以宣扬儒家道德伦理为己任,并以其为诗歌的评定标准.其诗歌创作不仅丰富了台阁诗歌的内容,而且有助于推进对台阁诗学的认识.
知情同意是个人信息保护中的一项通用原则,是采集用户个人信息的合法性基础,大数据时代的来临对知情同意原则产生巨大冲击.隐私条款冗长、用户无奈同意、政府监管不力等问题突出,使用户面临个人信息被滥用的风险.实践层面,在考虑企业利益诉求的同时也要落实实质上的知情同意,应要求企业履行充分告知义务,进行持续反馈与动态同意,同时严格监管,引导行业自律,逐步落实知情同意原则,确保用户的个人信息在安全范围之内.
高职院校“百万扩招”作为国家宏观调控的重要手段,直接关系到国家稳定就业、产业转型升级、经济结构调整等重大发展战略.满足当前社会对应用型人才的需求,高职教育必须改革传统教育教学模式,坚持应用型人才培养、高质量培养、“因材施教”培养以及创新驱动培养等原则,科学确立人才培养方向,构建实践型人才课程体系、高素质实践教学队伍、灵活的育人机制、多元化评价体系以及多方位的保障体系.
清代著名女诗人沈善宝的人生轨迹总体可分为:浙江时期、北京时期及山西时期.其中在北京生活时期是沈善宝文学人生中最出彩、最重要的阶段.她在此期间的主要文学活动有:广泛的文学交游与结社唱和,编写《名媛诗话》以及授学女弟子.沈善宝北京时期的文化活动展现了清道咸时期京城才媛文化交游活动大体风貌,体现了当时社会主流意识形态对才媛文化的支持以及才媛对自身的肯定,同时透出与近代文学接轨的时代气息.
人台法绘制服装平面款式图是以人台作为参考绘制平面款式图,这种方法相对于徒手绘制法和网格绘制法更适合初学者且方便快捷.为了培养企业所需的应用型人才,服装院校应调整人才培养方案,使教授的专业技能适应企业要求.基于人台绘制法探讨服装平面款式图的教学方法,提高课程教学效果,使学生更快更好地掌握服装企业所需的技能.
随着远程开放教育和在线教育的发展,教材也呈现出迭代特征.根据远程开放教育的特征变量,以国家开放大学公共英语《商务英语1》为案例,以多模态理论为框架依据,探究了各种教材与模态间的关系,使教材迭代的特征以参数形式得以界定和明晰;并在此基础上,论证了新近教材发展的多模态性一体化特征.此外,还通过输入、输出、互动、学习支持和情感支持五个维度,分析了多模态性一体化教材与自主学习之间的发生机制,进而尝试分析其与学习者微观个体学习环境构建之间的关联,并初步提出了相关的理论模型.