【摘 要】
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以电位滴定终点确定新方法探讨研究为例,从5个方面介绍将创新能力培养融入基础课教学的探索.通过该研究提高了学生基础课学习热情与学习质量.首先改进了二次差值微商终点计算
【机 构】
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烟台大学化学化工学院 山东烟台264005
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以电位滴定终点确定新方法探讨研究为例,从5个方面介绍将创新能力培养融入基础课教学的探索.通过该研究提高了学生基础课学习热情与学习质量.首先改进了二次差值微商终点计算方法,通过Excel计算△2E/△V2-V二次差值微商法数据表中的最高点与最低点直线线性方程y =ax+b,令y=0,x=-b/a即为终点.另外,研究得到了模拟滴定曲线微分法确定电位滴定终点的新方法.用Excel对滴定曲线进行三次方程模拟即:y=ax3+bx2+cx+d,二次微分后得到:d2 y/dx2 =6ax+ 2b,当d2y/dx2=0,对应的x=-b/3a处即为滴定终点.
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