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以化学反应原理内容为例,对中国人教版高中化学教材和美国高中化学教材Chemistry:Conceptions and Application习题中的情境创设进行比较研究,发现2者在情境性习题的主题分布与占比、情境素材来源分布、问题与情境的融合度等方面存在明显差异.
中美化学教材习题情境创设的比较研究——以“化学反应原理”内容为例
【摘 要】
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以化学反应原理内容为例,对中国人教版高中化学教材和美国高中化学教材Chemistry:Conceptions and Application习题中的情境创设进行比较研究,发现2者在情境性习题的主题分布
【机 构】
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陕西师范大学化学化工学院 陕西西安710062;西北工业大学 陕西西安710072
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2020年1期
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