【摘 要】
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目的:探讨纠错式多媒体教学在中医骨伤科学中的教学效果。方法:两个班级(76名学生)交替采用传统书本式课堂教学、普通多媒体课堂教学和纠错式多媒体课堂教学方法,对骨伤科中
【机 构】
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上海中医药大学曙光临床医学院骨伤教研室;
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究项目;中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究项目;上海市教委预算内科研项目;上海中医药大学临床中青年骨干教师教学能力提升启动计划项目(2014)
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目的:探讨纠错式多媒体教学在中医骨伤科学中的教学效果。方法:两个班级(76名学生)交替采用传统书本式课堂教学、普通多媒体课堂教学和纠错式多媒体课堂教学方法,对骨伤科中专科检查内容进行教学;授课结束后进行课堂考核、书面考核和学生主观综合评价。结果:在课堂考核和学生主观评价方面,纠错式多媒体课堂教学方法优于其他两种教学方法(P<0.05),在书面考核方面三种教学方法无明显差异(P>0.05)。结论:纠错式多媒体课堂教学方法可以活跃学生思维、增加师生互动,从而提高教学效果。
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